Генотип - это совокупность всех генов или генетическая конституция организма.
Фенотип - совокупность всех признаков и свойств особей, развивающихся в
Онтогенезе, в ходе взаимодействия с внешней средой.
Фенотип = генотип + среда.
Благодаря генотипическому фактору в эволюции две тенденции:
типизация;
индивидуализация.
Генотип обусловливает не только типичное, но и индивидуальное. Это связано с
тем, что у нас индивидуальное сочетание генов. Количество вариантов генотипа: 
; живёт на Земле 
.
Среда - это многослойное понятие: географическое окружение
(большое значение в период антропогенеза); экологическая среда; социальная
среда (культура, уровень развития экономики).
Среда - это окружающие человека общественные, материальные и духовные условия.
Однозначных доказательств, какой фактор определяется средой, а какой
наследственностью нет.
Активность - деятельное состояние организма, как условие его существования
И поведения.
Два подхода: принцип активности; принцип реактивности.
Принцип активности - жизнедеятельность организма, это активное
преодоление среды. Активность - нормальное состояние организма.
Принцип реактивности - жизнедеятельность организма, это уравновешивание
организма со средой. Нормальное состояние организма - стремление к пассивности.
Для современной психологии ближе принцип активности.
Активность проявляется:
· в поисковой активности;
· в поисковой деятельности;
· в воле.
Бернштейн: активность определяет, как живую важнейшую черту всех живых систем.
Активность - системообразующий фактор, который связывает наследственность
И среду.
ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ.
Множество подходов к пониманию развития.
Принципы развития:
1) принцип устойчивого динамического не равновесия, как источник
развития системы;
2) принцип взаимодействия тенденций к сохранению и изменению
(наследственность, изменчивость), как условие развития системы;
3) принцип дифференциации и интеграции, выступающий критерием
развития структуры;
4) принцип цельности, как критерий развития функции.
Комментарии:
первый принцип - без неустойчивости нет развития. Устойчивая - развиваться не
может, это ведёт к тупику. Впервые этот принцип сформулировал Бауэр в биологии
- 1935 г. “ именно неравновесное состояние системы означает её высокий
потенциал”. В области физиологии: доминанта Ухтомского. В психологии: школа
Узнадзе - он подчёркивал факты, которые говорят об асимметрии. В концепции
билатерального контура регулирования сформулировал Ананьев. Регуляция
психологических процессов и свойств осуществляется с помощью вертикального
(иерархического) и горизонтального (дополнительного) контура. Вертикальный
связан с деятельностью подкорки и ретикулярной формации (ствола).
Горизонтальный - больших полушарий. ЦНС - постоянно находится в неравновесном
состоянии и все сенсомоторные функции - асимметричны.
Второй принцип - об условиях развития - приспособления к среде обитания.
Генотип почти не изменился за сорок тысяч лет.
Третий принцип - развитие системы идёт от состояния относительной
глобальности к состояниям большей дифференцированности и иерархической
интеграции. Результат дифференциации - формирование новой автономной системы
либо становление новых взаимоотношений (сначала у инфузорий химическая реакция,
потом нервная система, затем специализированные органы чувств)
дифференцирования. Интеграция - формирование новых связей между
отдифференцировавшимися системами - централизация и иерархизация.
Показатели уровня системы:
1) количество входящих элементов (степень разнообразия);
2) количество уровней (степень иерархизации);
3) количество и разнообразие связей между элементами и уровнями.
Четвёртый принцип - цельность - интегральная, функциональная характеристика,
связанная с единством цели и средств достижения. Цельность показывает меру
связанности элементов целого (взрослый может подчинить своё поведение
определённой цели (в отличие от ребёнка)).
Дата добавления: 2016-03-05; просмотров: 852;