ТЕОРИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.
Первые попытки психического развития. Первая периодизация - древние греки
(Пифагор, Аристотель, Гиппократ).
Пифагор - четыре периода, которые соответствуют временам года:
Весна (рождение - 20 лет) - развитие.
Лето (20 - 40 лет) - молодость.
Осень (40 - 60 лет) - расцвет.
Зима (60 - 80 лет) - угасание.
Гиппократ - десять семилетних периодов, описательная периодизация.
Аристотель - периодизация до 21 года.
Научный подход к психическому процессу - эволюционный подход Ч. Дарвина.
В настоящее время множество концепций, но не удалось раскрыть возрастную
периодизацию.
В XIX - XX в. - две точки зрения.
1) Эндогенные - развитие по твёрдым законам,
обусловленными врождёнными программами (развитие = созревание).
2) Экзогенные - развитие, как результат влияния воздействия внешней среды.
Ж. Пиаже - психическое развитие через интеллект.
Коулбер - нравственное развитие в основе психического развития.
Классификация психического развития - различные основания.
Асмолов - три основных подхода к психическому развитию:
1. Биогенетический - программа развития человека,
как индивида (свойства психики, задатки, темперамент);
2. Социогенетический - программа социализации
(вхождение человека в общество), как осваивать социальные роли, нормы,
установленные ценности определяющие личность;
3. Персоногенетический - программа активности
самосознания личности, включая индивидуальный характер, способность к
самореализации, поиск смысла жизни определяет индивидуальность.
Аверин - 3 + 1 - характер развития связан с развитием познавательной сферы.
Учитываются генотип и условия определяют, условность классификации.
Биогенетический подход.
q Теории рекапитуляции.
q Психоаналитические теории.
Теории рекапитуляции (Геккель, Холл, Гетиинс).
Геккель - сформулировал биогенетический закон, который касается только
эмбриогенеза - есть краткое и быстрое повторение филогенеза. Расширили рамки
этого закона: распространили закон на онтогенез.
Холл Гренвилл Стэнли (1844 - 1924) - первым получил степень доктора
психологии в США. Работал с Вундтом, но был с ним не согласен. Основная идея:
человек в онтогенезе проходит все стадии развития от первобытной дикости, не
может миновать ни одной стадии. Развитие детского рисунка проходит все стадии
развития искусства.
Эльконин - теория Холла не верна, но это первая попытка теоретического
осмысления психического развития человека. Холл поставил вопрос о связи между
индивидуальным и общественным развитием.
Гетиинс - создал периодизацию развития:
1. Дикость;
2. Охота и захват добычи;
3. Пастушество;
4. Земледелие;
5. Промышленность.
Важнейший фактор развития способностей: добывание пищи. Границы фаз не жёсткие.
1. Дикость (до 5 лет) - у ребёнка наблюдается
стремление к копанию в песке. Всё в рот съедобность - мерило всего
(максимальное развитие в 3 года).
2. Охота и захват добычи (5 - 11; 12 - 14 лет) -
дети боятся чужих, агрессивных проявлений, жестокости. Всё делается тайком
(максимальное развитие в 7 лет).
3. Пастушество (8 - 12; 9 - 14 лет) - имеет свой
собственный уголок, любит дом, животных (максимальное развитие в 10 лет).
4. Земледельческий (11 - 13; 12 - 15 лет) - интерес
к явлениям природы, любовь к садоводству, наблюдательность, осмотрительность
(максимальное развитие в 14 лет).
5. Промышленность и развитие (14 - 20 лет) -
осознание роли денег, значение арифметики, деньги на первом месте (максимальное
развитие в 18 - 20 лет).
Дата добавления: 2016-03-05; просмотров: 600;