Мотивация самоопределения на развитие
Практика показывает важность мотивации к процессу развития. (Таблица 10.2).
Связь мотивации и самоопределенияТаблица 10.2
| Автор | Содержание | Ключевая мысль | |
| П. Флоренский | Разница главным образом не в способах действования, а в интимных пружинах действий – мотивах. ... Волевой акт определяется мотивами. Наличность противоборствующих актов указывает на наличность противоборствующих мотивов. Однако, мотивы прямо противоположные не могут совместно находиться в одном сознании... . (Флоренский П. А., Сочинения в 4 т. Т. 1., М.: Мысль, 1994.) | Волевой акт на развитие определяется доминирующими мотивами | |
| Вл. Соловьев | Действующая или производящая причина труда дана в потребностях человека... Рабочий, как живое существо, имеет потребность в средствах к существованию, и он же как рабочая сила, есть предмет потребности для предпринимателя... (Вл. Соловьев. Сочинения в двух томах., т. 1.,М., “Мысль”., 1990.) | Предмет потребности рабочая сила, ценность которой определяется развитыми способностями. | |
| Артур Шопенгауэр | Когда человек хочет, он всегда хочет чего-нибудь: его волевой акт неизменно направлен на какой-либо предмет и может быть мыслим лишь по отношению к какому-нибудь предмету. Что же значит “хотеть чего нибудь”? Это значит: волевой акт... возникает по поводу чего-либо... являющегося объектом, который в этом качестве носит название мотива... (Артур Шопенгауэр. Свобода воли и нравственность., М., “Республика” ,1992.) | Волевой акт направлен на предмет интереса, который становится мотивом развития | |
| Леонтьев А.Н | Развитие человеческих потребностей начинается с того, что человек действует для удовлетворения своих витальных потребностей. С развитием духовного производства... формируется особый тип потребности – потребность предметно-функциональная, например, потребность в труде, художественном творчестве и т.д. Встреча потребности с предметом есть акт ... опредмечивания потребности – наполнения ее содержанием, которое черпается из окружающего мира. …потребности управляют деятельностью со стороны субъекта, ..(Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. /Деятельность. Сознание. Личность., т.2, М.: Педагогика.,1983) | Потребности развиваются, но это требует развития способностей к самоуправлению. Человек многоуровневая система для развития соответствующего уровня необходима развитие потребности этого уровня | |
| Ф.Шеллинг | Деятельность других роазумных существ в той мере, в какой она фиксирована или представлена в объектах, ведет к тому, чтобы принудить меня к самоопределению. Объективная деятельность в волении самом по себе (т.е. в чистом виде, такой она объективна для идеальной деятельности) – есть самоопределение вообще. Ф.Шеллинг,. Сочин. т.1. 1987 (С.422,438) | Самоопределение связано с развитием воли, ограничению своей свободы и подчинению норме. |
Потребность, – это испытываемая человеком нужда в чем-то, лежащем вне его. Она связана с окружающим миром и зависит от развитых потребностей и интересов человека его идеалов.
Мотивация, порождённая потребностью переводит человека к самоопределению и принятию им соответствующих решений по разработке проектов реализации этой потребности (Таблица 10.3).
В самоопределении специалисты видят личностное новообразование, ведущий мотивационный комплекс, сопоставление своих характеристик с ценностными шкалами, проекцию осознаваемых качеств на внутренний эталон, ценностный процесс мотивоцелеобразования, рефлексивный процесс собственных ценностей через осмысление и проблематизацию профессиональной деятельности. Через данные характеристики можно рассматривать процессуальные аспекты самоопределения.
Проявление самоопределения как личностного образования, как некоторого результата изучается в контексте понятий: готовность личности к выбору в сложной ситуации, самооценивающий, саморегулирующий субъект, способный самостоятельно ставить цели, способность личности к осуществлению свободного выбора.
Переход от мотивации к самоопределению на развитие Таблица 10.3
| Автор | Содержание | ||
| Аристотель | Где не может быть ошибки при обдумывании, там не принимаются решения. Там же, где не установлено, как надо поступать, возможна ошибка. ...Что такое свободный выбор, стремленье это или нет? Стремление присуще и другим живым существам, свободный выбор не присущ... Выбор направлен не на саму цель, а на то что ведет к цели; так, никто не выбирает себе здоровья, но мы выбираем то, что полезно для здоровья, – прогулки, бег; хотение, напротив направлено на саму цель: мы хотим быть здоровыми. Так что и отсюда видно, что хотение и выбор не совпадают... Мы выбираем одно вместо другого... Выбор имеет место там, где совершается действие, и совершается так, что от нас зависит делать дело или не делать, делать его одним способом или другим... (Аристотель. Сочинения в четырех томах., т. 4. М., “Мысль”., 1984.) | Выбор развития мотивируется направлением на цель, осуществление его требует воли | |
| В. Соловьёв | Бесспорное различие между механическим движением и душевною реакциею, вызываемою мотивами, т.е. представлениями, соединенными с чувствованиями и хотениями. Все высшее или более совершенное самым существованием своим предполагает некоторое освобождение от низшего, или, точнее, от исключительного господства низшего. Так, способность определяться к действию посредсвтом представлений или мотивов есть освобождение от исключительной подчиненности вещественным толчкам, ударам, т.е. необходимость психологическая есть свобода от необходимости механической... Если кто-нибудь способен определяться к действиям в силу чистой идеи добра, или по безусловному требованию нравственного долга, то, значит, такой человек свободен от преодолевающей силы душевных аффектов и может успешно бороться против самых могущественных из них. . (Вл. Соловьев. Сочинения в двух томах., т.1, М.: “Мысль”, 1990.) | Самоопределение осуществляется после сформирования образа цели, мотива её достижения, внутренней свободы | |
| Л.Рубинштейн | "Человек не только находится в определенном отношении к миру, но и сам определяет это свое отношение, в чем и заключается сознательное самоопределение человека" (151. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. - М.: Учпедгиз,1946.- 704с.) | Самоопределение происходит осознанно | |
| БатищевГ.С | Самоопределение - свободное избрание человеком своей судьбы. | В самоопререлении важен внутренний момент | |
| Божович Л.И | . "Переходный критический период завершается возникновением особого личностного новообразования, которое можно обозначить термином самоопределение" (с.25, Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. //Вопросы психологии, 1979.-М.-N4.-С. 23-34.). | Самоопределение –это особая личностная новообразованная программа действий |
Таким образом, профессиональное самоопределение чаще всего связано с личностным и субъектным самоопределением человека и понимается как сознательный процесс, посредством которого индивид приобретает готовность к выявлению и утверждению собственной позиции в жизни и деятельности. Выполняется это на основе осознания и переживания неповторимой системы представлений индивида о самом себе, своём месте и роли в окружающей действительности и в результате которой он строит свое взаимоотношение с другими людьми и относится к себе в процессе профессиональной деятельности.
Только самоопределившаяся личность имеет целостность, устойчивость, активность и направленность в деятельности. Эти свойства личности дают формируют внутреннею позицию и позволяют осуществлять осознанное отношение к своим целям и задачам. Активность позиции личности выражается в избирательной мобилизации, готовности к деятельности. Позиция определяет линию поведения. Осознание и соотнесение внешних норм с комплексом внутренних установок, смыслов, профессиональных ценностей и принятие решений на их основе, является важнейшей характеристикой самоопределения личности как субъекта профессиональной деятельности.
Мотивы идущие от самой деятельности, оказывают непосредственное воздействие на субъект, помогая ему осознать норы деятельности, преодолеть трудности, препятствующие целенаправленному и систематическому их осуществлению. Другие виды мотивов, порождённые социальным контекстом могут побуждать его деятельность посредством сознательных целей, принятых решений, иногда даже независимо от непосредственного отношения человека к самой деятельности.
Самоопределение, как самодвижение и саморегуляция формирует целостность личности, осознание своей позиции в принятой системе координат как субъекта отношений к коллективу и своему месту в деятельности.
Дата добавления: 2016-02-20; просмотров: 1632;