Одним из путей мотивации работников социальной сферы к труду является аттестация, которая позволяет специалистам развивать свою профессиональную карьеру.

Аттестация — это:

1) организационная форма оценки, имеющая целью определить на данный момент времени уровень и содержание знаний, навыков и умений работников данной системы, результаты их работы за определенный период;

2) определенная система процедур оценки, предполагающая решение следующих проблем: субъекты оценки (кто будет производить оценку), предметы оценки (что конкретно намечено оценивать), фиксированные формы оценки (какие формы разработаны, кем и как они должны заполняться); методы оценки (какие и как будут использованы способы); время оценки (за какой период времени производится оценка);

3) получение итоговых оценок, достоверность которых зависит от ряда факторов, в том числе качества подготовки и проведения оценочных процедур.

В соответствии с данными значениями понятия «аттестация» необходимо выделить следующие ее составляющие.

Оценочный компонент – организационная форма оценки уровня и содержания знаний, навыков и умений работников системы социальной защиты, результатов работы за определенный период.

Организационно-процедурный компонент – система процедур оценки, субъекты оценки, предметы оценки, фиксированные формы оценки, методы и время оценки.

Результирующий компонент – получение итоговых оценок, влияние качества подготовки и проведения оценочных процедур на достоверность результатов.

Аттестация педагогов социальных осуществляется в соответствии с их должностной инструкцией (см. приложение А) и квалификационной характеристикой. Аттестация педагогов социальных предполагает присвоение специалистам 2-ой, 1-ой и высшей категории. Для получения 2-ой категории необходимо иметь стаж работы в должности педагога социального не менее 2 лет. Для присвоения 1-ой категории необходим стаж работы в должности педагога социального, имеющего 2-ую категорию, не менее 3 лет (аналогично в отношении высшей категории).

Для присвоения 2-ой категории педагог социальный должен подготовить и провести одно открытое воспитательное мероприятие социально-педагогического характера с учащимися, разработать тему по самообразованию в виде портфолио (например, портфолио «Охрана и защита детства» включает необходимую нормативно-правовую базу по проблеме, разработанные социальным педагогом индивидуальные программы защиты прав несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, программы работы с семьями, находящимися в СОП, сценарии социально-педагогических мероприятий и акций в рамках указанной проблемы, программы работы с замещающими семьями, программу работы семейного клуба и т.д.), представить для проверки всю необходимую социально-педагогическую документацию СППС.

Для присвоения 1-ой категории проводится уже два воспитательных мероприятия социально-педагогического характера (одно, как правило, с учащимися, другое – с родителями), а также представляется тема по самообразованию (портфолио) и документация.

Положение о порядке проведения аттестации — нормативно-регламентирующий документ, определяющий ее цели и задачи, сроки, категории аттестуемых и не подлежащих аттестации, порядок подготовки, проведения и принимаемые решения по ее результатам.

Для более детального представления механизма аттестации рассмотрим «Инструкцию о порядке присвоения квалификационных категорий работникам организаций системы Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь», утвержденной постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 24 октября 2006 г. № 127 и аттестационный лист (см. приложение Б и В).

ПРИЛОЖЕНИЕ А