Методы воспитания убеждений

Убеждениеесть уверенность в истинности тех или иных знаний, утверждений, идей, побуждающая к соответствующей деятельности, в частности – к воплощению их в жизнь. Убеждение, как мы отмечали, - это одна из форм отношения человека к людям, к миру, к природе; это форма рационального, осознанного отношения.

Теперь рассмотрим второй смысл слова «убеждение». Убеждение – это способ преднамеренного влияния воспитателя на сознание воспитуемого, чтобы добиться его согласия с предлагаемыми утверждениями и – в конечном счете – выработать нужные взгляды и убеждения. Убеждения складываются в ходе определенной активной деятельности человека.

Методы убеждения:

− информационно-доказательный метод;

− поисковый метод;

− дискуссионный метод;

− самоубеждение через убеждение других.

Информационно-доказательный метод.

Чтобы убедить, надо, прежде всего, доказать. Доказательство – это обоснование истинности предлагаемого суждения, опирающееся на достоверные факты, уже обоснованные теоретические положения или на эксперимент. Если правильно подобраны тезисы, аргументы и верно построено рассуждение, доказательство оказывается неопровержимым.

Поисковый метод.

Это метод убеждения через организацию самостоятельного исследования детьми жизненных явлений, литературных и др. источников информации. Он обеспечивает высокую достоверность полученной информации, самостоятельность и активность детей. («Я своими глазами это видел!»).

Дискуссия.

Это публичное обсуждение спорного вопроса с целью нахождения путей его решения. Организованная и направляемая педагогом дискуссия превращается в метод формирования убеждений. Она позволяет более глубоко познавать жизненные проблемы, совершенствует интеллект, формирует критичность, дает возможность в обстановке свободной борьбы мнений выбрать верную позицию.

Самоубеждение через убеждение других.

При использовании данного метода процесс формирования убеждений принимает своеобразный вид. Во-первых, убеждая своих товарищей, ребенок поддерживает, подкрепляет и расширяет ту работу, которую ведет среди них педагог. Поскольку он ближе к ним по положению, по возрасту, по членству в группе, его слова приобретают дополнительную убедительность. Во-вторых, убеждая других, он при этом упрочивает собственные убеждения.