Курс ________ группа_____ дата __________.

Тема: « Упражнение по отработке навыков проведение тестирования, собеседования для отбора кадров».

Вид занятия: практическая работа.

Задачи: научиться проводить тестирование и собеседование при отборе персонала на работу, применять психологическое тестирование, проводить предварительную отборочную беседу, беседу по найму, правильно оценивать кандидатов, инструктировать испытуемых, осуществлять контроль за выполнением заданий, интерпретировать результаты и подводить итоги тестирования.

Развивать:свободу решений и действий студентов, альтернативное мышление, аналитические способности, коммуникативные навыки и умения; навыки решения проблем, максимально приближенных к реальной ситуации.

Воспитывать: уважение к людям, уверенность в себе, целеустремлённость, самостоятельность, социальную компетентность.

Студент должен:

Знать: этапы отбора персонала, элементы, составляющие первичный отбор, этапы собеседования и его особенности, требования, предъявляемые к организации эффективного отбора персонала, рекомендации в области тестирования кандидатов, критерии оценки кандидата.

Уметь: анализировать анкетные данные, проводить собеседование и интервью в качестве сотрудника отдела человеческих ресурсов, самостоятельно составлять вопросы для собеседования, оценивать кандидата, согласно предъявляемым требованиям, составлять портрет «идеального сотрудника»; проводить анализ почерка, информировать испытуемого о результатах собеседования, подводить итоги отбора.

Иметь представление: о методах отбора персонала, компьютерном тестировании; дополнительных источниках информации о кандидатах, примерах документальных форм оценки кандидата.

Оборудование: Инструкционная карта.

Литература: Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации, М.:ЗАО «Бизнес- школа «Интел-синтез», 1997, стр. 115 – 130.

В.П. Пугачёв Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом, М.: «Аспект пресс», 2001, стр. 270 – 276.

С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко Менеджмент персонала, Ростов – на- Дону, «Феникс», 1997, стр. 210 – 217.

Ход практического занятия.

1. Методические указания по выполнению практической работы.

Практическая работа состоит из 5 заданий, на выполнение которых отводится 80 минут рабочего времени. Для выполнения задания №5 вам будет предложен образец почерка.

Ответьте на вопросы для самоконтроля (устно) в течение 10 минут и сформулируйте своё мнение об основных проблемах отбора кандидатов на вакантное место, отметьте достоинства и недостатки каждого метода отбора. Перед этим детально повторите теоретический материал по предлагаемым вопросам.

Ответьте на вопросы к заданиям письменно.

2.Выполнение практической работы.

2.1. Актуализация знаний, ответьте на вопросы для самоконтроля (устно):

1. Что представляет собой процесс отбора персонала?

2. Какие требования должны учитываться для организации эффективного отбора персонала?

3. Назовите методы отбора персонала.

4. Как проводится предварительная отборочная беседа?

5. Кто проводит беседу по найму?

6. Назовите преимущества и недостатки тестирования.

7. Как проводится проверка рекомендаций и послужного списка?

8. Кем принимается решение о приёме на работу?

2.2. Выполнение практической работы:

изучите задание,

ответьте на вопросы письменно.

Задание №1.

Механический завод имеет самый высокий процент текучести кадров среди слесарей-сборщиков основного конвейера (текучесть достигает 80 % в год). Работа сборщиков достаточно проста и монотонна, не требует особых физических усилий. Обучение сборщиков производится непосредственно на рабочем месте в течение четырёх часов.

Приём сборщиков на завод осуществляется отделом кадров без участия мастеров или других руководителей. Кандидаты заполняют стандартную форму (см. ниже) и проходят собеседование с инспектором отдела кадров, который принимает решение о приёме на работу, утверждаемое начальником отдела кадров.

Вопросы:

1. Существует ли, по-вашему мнению, связь между высокой текучестью кадров среди слесарей –сборщиков и методом их отбора? Как усовершенствовать этот процесс?

2. Кого из кандидатов, данные на которых приведены, вы бы приняли на место сборщика?

3. Какую информацию вы бы использовали? Какая информация оказалась лишней?

Задание №2.

Выберите метод оценки качеств кандидата:

+ - рекомендуемый метод;

++ - наиболее эффективное использование метода.

Задание № 3

Составьте вопросы для собеседования на вакантную должность.

Задание №4

Составьте пакет документов, необходимых для отбора кандидата на замещение вакантной должности менеджера по персоналу.

Задание №5

Тест «Почерк и характер»

Возьмите предложенный вам образец почерка. Оцените почерк по предлагаемым факторам, для чего в каждой из семи секций выберите один показатель.

Подведите итоги