Определите набранную вами сумму баллов и сделайте выводы.

Сумма 38 – 51 балл – характерна для людей со слабым здоровьем;

Сумма 52- 63 балла – это люди робкие, пассивные, флегматичные;

64 – 75 баллов – люди нерешительные, кроткие, наивные, однако нелишённые чувства собственного достоинства;

76 – 87 баллов – люди, отличающиеся общительностью, впечатлительностью и прямодушием;

88 – 98 баллов – люди с устойчивой психикой, отважные, смекалистые, инициативные;

99 – 109 – люди, обладающие быстротой ума и независимостью суждений, в то же время вспыльчивые и в некоторой степени эгоистичные;

110 – 121 балл – это трудно управляемые люди.

3.Контроль: подготовить тетрадь с письменными ответами для сдачи на проверку.

4. Задание на дом: доработать результаты практической работы.

5.6. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ПРИЁМ НА РАБОТУ»

Цель деловой игры.

В процессе деловой игры студенты знакомятся с основными этапами организации приема на работу на предприятии, изучают влияние факторов, учитываемых при найме претендентов на вакантную должность, разрабатывают должностные требования основных категорий работников с учетом специфических условий деятельности предприятия, осуществляют отбор претендентов на вакантные должности и оформляют контракт найма на работу.

Организация деловой игры по найму на работу должна проводиться в условиях, максимально приближенных к реалиям отечественной практики, т. е. на примере предприятий различных организационно-хозяйственных типов (индивидуальных, ТОО, АО и др.) и видов деятельности ( розничной торговли, массового питания, гостиничных услуг и т. д.), атакже с учетом современных зарубежных тенденций, свойственных странам рыночной экономики. В ходе подготовки деловой игры формируются 3 отборочных комиссии следующих предприятий ЗОА «Елецкие кружева», ОАО «Стоймаш», АО «Ле Маз». В названных предприятиях определяются вакансии. Определяются члены комиссий и выбирается их председатель, в ходе подготовки члены комиссий составляют квалификационные карты и карты компетенций на вакантные должности, изучают должностные инструкции отбираемых специалистов; составляются планы отборочных мероприятий в соответствии с заданной кадровой политикой, вопросы собеседования, готовятся материалы для психологического исследования кандидатов - тесты, опросные листы; составляются легенды и модели поведения соискателей на вакантные места; преподаватель консультирует студентов по возникшим вопросам. В группе студентов отбираются те, кто будет играть роль претендентов на вакантные места, предусматривается, что на каждое место претендует 2 соискателя.

Цель комиссий – отобрать лучших из кандидатов для работы на предприятии, а остальным дать корректный мотивированный отказ.

Претенденты представляют комиссии список документов, необходимых для приёма на работу, резюме, проходят ряд отборочных испытаний. В ходе собеседования члены комиссии заполняют «Карту отбора претендентов на вакантную должность».

Цель претендентов – показать себя с наилучшей стороны и занять вакантное место.

После отборочных испытаний члены комиссии путём открытого обсуждения выбирают наиболее подходящие кандидатуры.

Цель игры – научить студентов приёмам и методам отбора персонала, порядку организации кадровой работы, умению определять требования к поступающему на работу, определять какие сведения о работнике являются наиболее важными.

При проведении деловой игры следует обратить внимание на психологические аспекты отбора персонала: возможную субъективность оценок при приёме на работу, методы оценок психологических характеристик кандидатов. Для всестороннего анализа характеристик поступающих на работу необходимо правильно выбирать и применять разнообразные виды испытаний.

В конце деловой игры преподаватель определяет степень достижения целей, выставляет оценки с комментариями, отмечает лучших студентов.

ПРОВЕДЕНИЕ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ