Осложнения инфекционного характера.

- передача заболеваний, распространяющихся сывороточным путём (сифилис, вирусный гепатит, ВИЧ-инфекция и др.);

- развитие хирургической инфекции при нарушении асептики.

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Успехи современной клинической медицины неразрывно связаны с внедрением методов трансфузиологии на различных этапах лечения.

В настоящее время работа с кровью и компонентами крови сопряжена с опасностью и ответственностью медицинских работников, так как подчас от них зависит жизнь и здоровье пациентов и их собственная.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение понятиям «трансфузиология», «гемотрансфузия», «донор», «реципиент», «трансфузионная среда», «компонент крови», «препарат крови», «кровезаменитель», «гемолиз», «криоконсервирование», «агглютиноген», «агглютинин», «агглютинация».

2. Что такое группа крови? Перечислите способы определения группы

крови.

3. Что такое резус-фактор? Какими способами можно определить ре­зус-принадлежность?

4. Как правильно взять кровь у больного для определения группы кро­ви и проведения проб на индивидуальную совместимость?

5. Опишите последовательность действий при переливании компо­нентов крови.

6. Как правильно подготовить к переливанию замороженную плазму?

7. Какие критерии годности трансфузионных сред необходимо прове­рять перед гемотрансфузией?

8. Охарактеризуйте механизмы действия перелитых компонентов крови.

9. Какие виды гемотрансфузии и пути введения гемотрансфузионных сред вы знаете?

10. Сформулируйте показания к переливанию эритроцитной массы, свежезамороженной плазмы.

11. Какие посттрансфузионные реакции и осложнения вы знаете?

12. В чем состоит роль фельдшера при подготовке и проведении реци­пиенту гемотрансфузии?

13. Как осуществляется наблюдение и уход за реципиентом после ге­мотрансфузии?

14. Каковы основные причины возникновения гемотрансфузионного

шока?

15. Какие инфекционные заболевания могут передаваться через ком­поненты крови?

16. Какая документация по трансфузионной терапии ведется в отде­лении?

Тема: «Обезболивание».

Форма организации учебного процесса: лекция.

Тип лекции: текущая.

Вид лекции: информационная.

Время лекции: 4 часа.

Цели: учебная:

Знать:

q виды местной анестезии и обязанности фельдшера при её проведении;

q подготовку пациентов к местной анестезии;

q признаки и профилактику возможных осложнений при проведении местной анестезии;

q виды общего обезболивания;

q признаки и профилактику возможных осложнений при проведении общего обезболивания;

q препараты, использующиеся для местной и общей анестезии;

q цели премедикации и её компоненты.

воспитательная: формировать у студентов гуманность, милосердие, терпение, честность, ответственность, исполнительность, доброе и внимательное отношение к пациентам и их родственникам, соблюдение принципов профессиональной этики и деонтологии.

развивающая: развивать логическое клиническое мышление, умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Место проведения: медицинский колледж.

Межпредметные связи: травматология, терапия, основы сестринского дела, медицина катастроф, основы реаниматологии.

Внутрипредметные связи:

1. Этапы развития и становления хирургии. Организация хирургической помощи населению.

2. Кровотечения. Гемостаз. Геморрагический шок.

3.Основы трансфузиологии.

4. Понятие об операции. Периоперативный период. Оперативная хирургическая техника.

5. Раны. Хирургическая инфекция.

6. Хирургические заболевания головы, лица, полости рта.

7. Хирургические заболевания шеи, трахеи, пищевода.

8. Хирургические заболевания органов грудной клетки.

9. Хирургические заболевания и травмы брюшной стенки и органов брюшной полости.

10. Хирургические заболевания и травмы прямой кишки.

11. Хирургические заболевания и травмы мочеполовых органов.

12. Профилактика хирургической ВБИ.

Оснащение: конспект лекции, тематические таблицы.

Литература для преподавателя, используемая при разработке

лекции:

1.Жуков Б. Н., Быстров С. А., Москва, 2007.

2.Рубан Э. Д. «Хирургия», Ростов-на-Дону, 2006.

3.Дмитриева З. В., Кошелев А. А., Теплова А. И. «Хирургия с основами

реаниматологии», Санкт-Петербург, 2001.

4.Колб Л. И., Леонович С. И., Яромич И. В. «Общая хирургия», Минск, 2003.

5.Максименя Г. В., Леонович С. И., Максименя Г. Г. «Основы практической

хирургии», Минск, 1998.

6. Аванесьянц Э. М., Цепунов Б. В., Французов М. М. «Пособие по

хирургии», Москва, 2002.

Литература для студентов:

Основная литература:

1. Буянов В. М. «Хирургия», Москва, 1998, с. 57-78,

2. Жуков Б. Н., Быстров С. А., Москва, 2007, с.108-125.

Дополнительная литература:

1. Дмитриева З. В., Кошелев А. А., Теплова А. И. «Хирургия с основами

реаниматологии», Санкт-Петербург, 2001.

2. Рубан Э. Д. «Хирургия», Ростов-на-Дону, 2006.

3. Колб Л. И., Леонович С. И., Яромич И. В. «Общая хирургия», Минск, 2003.

4. Максименя Г. В., Леонович С. И., Максименя Г. Г. «Основы практической хирургии», Минск, 1998.

5. Морозова А. Д., Конова Т. А. «Хирургия», Ростов-на-Дону, 2002.

6. Аванесьянц Э. М., Цепунов Б. В., Французов М. М. «Пособие по хирургии», Москва, 2002.

Домашнее задание: изучение конспекта лекции, изучение основной и дополнительной литературы.

Этапы лекции:

1. Организационный момент- 1 мин: преподаватель проверяет готовность

студентов к занятию, отмечает отсутствующих.

2. Мотивация занятия: излагается тема, учебные цели, наименование

основных вопросов – 4 мин.

3. Сообщение новых знаний- 165 мин.

Структура лекции:

1. Вступление: тема, учебная цель, наименование основных вопросов,

рекомендуемая литература, состояние вопросов и проблем, актуальность

данной темы для практической деятельности.

2. Основная часть: изложение теоретического материала.

3. Заключение: выводы и обобщения по теме, значение для практической деятельности.

План лекции: