Виктимогенность школьной жизнедеятельности

Виктимогенность — это наличие в тех или иных объективных обстоятельствах социализации характерных черт, опасностей, влия­ние которых может сделать человека жертвой этих обстоятельств. В отличие от десоциализации, сущность которой можно предста­вить как рассогласование между процессами приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества, викти-мизация выступает как процесс и результат превращения челове­ка или группы людей в тот или иной тип жертвы неблагоприят­ных условий социализации. Жертв неблагоприятных условий со­циализации можно условно отнести к: потенциальным (инвали-

ды; дети, подростки, юноши и девушки с психосоматическими дефектами и отклонениями; сироты и ряд категорий детей, нахо­дящихся на попечении государства или общественных организа­ций); латентным (те, кто не смог реализовать заложенные задатки в силу объективных обстоятельств своей социализации).

Школьная жизнедеятельность, к сожалению, нередко порож­дает многочисленные факторы и условия, усугубляющие положе­ние потенциальных и латентных жертв социализации и делающие его реальным.