СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

Понятие «образование» можно определить как минимум двоя­ко, это:

- образование, рассматриваемое как функция и задача госу­дарства, характеризующееся системой формализованных призна­ков (процедура, процесс, ожидаемый результат). Данный подход нашел отражение в определении образования, предложенном в Федеральном законе РФ «Об образовании»: целенаправленный про­цесс воспитания и обучения в интересах человека, государства, общества, сопровождающийся констатацией достижения обуча­ющимися определенных государством образовательных уровней. Обособление данного подхода приводит к формальному понима­нию как сущности, так и процесса образования;

- и образование как социально-культурный механизм целена­правленного формирования человеческого качества (образа). Об­разование — средство трансляции культуры, овладевая которым человек не только адаптируется к условиям постоянно меняюще­гося социума, но и становится способным к неадаптивной актив­ности, позволяющей выходить за пределы задуманного, разви­вать собственную субъективность и приумножать потенциал ми­ровой социализации.

Результат образования, как полагает классик аналитической философии образования Р. Питере, — образованный человек, ко­торый должен:

- владеть неким целостным объемом знаний, или, иначе, по­нятийной схемой, а не просто изолированными умениями и на­выками;

- быть преобразованным этими представлениями таким обра­зом, чтобы знания, например истории, влияли на то, как человек воспринимает, скажем, архитектуру или социальные институты;

- предпочитать определенные стандарты или нормы, неявно заложенные в освоенных ими способах понимания мира;

- иметь собственную познавательную позицию — способность разместить, например, некое научное понимание в более широ­ком контексте мировосприятия.

90?

Образование как система объединяет:

- систематическое обучение (формальное образование), в том
числе школьное, дающее возможность получить «образователь­
ную квалификацию» в соответствии с государственными образо­
вательными стандартами как основного, так и дополнительного

образования;

- неформальное или информальное образование (информиро­вание, пропаганда, распространение культуры);

- самообразование.