Живопись. (1), чтобы развить координацию руки-глаза,

ЦЕЛИ:

(1), чтобы развить координацию руки-глаза,

(2), чтобы позволить ребенку исследовать и испытывать сенсорное возбуждение различных цветов, текстур и вкусов,

(3), чтобы позволить ребенку чувствовать, что он может вызвать изменение, и

(4), чтобы позволить ребенку формировать ассоциации, которые помогут ему в развивающихся отношениях причины-следствия.

МАТЕРИАЛЫ: Еда типа майонеза, горчицы, соуса сои, свекольного сока или готовый крахмал, или мука с каким либо добавленным, чтобы красить ее; бумага для живописи, старая одежда, и щетки (типа кистей cottonswabs, зубных щеток, или губок). Объекты, используемые как печати могут добавить дополнительное измерение к живописи. Они могли бы включить пластмассовые чашки, которые старые части пазлов, или картофель отрезанный в одном конце и гравированный в виде пробки проектов, огурцы или зеленый перец. Список бесконечен, так что использование ваше воображение.

ДЕЙСТВИЯ: Подготовите рабочее место ребенку, имея в виду беспорядок, который он создаст. Положите (прикрепите) бумагу к поверхности работы и обеспечьте материалы живописи (еда типа майонеза, горчицы, соуса сои, сока свеклы, или готового крахмала или муку с добавленным). Потом позвольте ребенку исследовать. Сначала, он может только играть в "краски", сжимая все это сквозь пальцы, дегустировать это, нюхать, и наносить это на тело. Дайте ему достаточно времени, чтобы исследовать. Если ребенок, кажется, исчерпывает идеи, Вы, возможно, должны показать ему немного способов рисования пальцем.

После того, как ребенок исследовал живопись пальца, Вы можете показать ему живопись печати и кистями. Живопись способом отпечатков легче, потому что это движения рукой вверх и вниз, а не прямо и по кругу, как движения кисти.