Я и другие

Единственный(Отдельный) самый важный человек в окружающей среде младенца - первичный заботящийся. Это - индивидуум, который проявит большинство влияния на развитие я. Поскольку младенцы взаимодействуют с первичным заботящимся и другим заботящимися, их понимание самоопытов переведено на понятие я. Младенцы скоро узнают, что некоторые поведения заставляют людей отвечать им теплом, принятию, и любовью. Младенцы также узнают, что другие виды поведений заставляют людей рассердиться, чувствуя отвращение, и отклонение. Поскольку младенцы должны быть приняты, они пробуют изменить их поведение получить положительные ответы и избегать отрицательных. Это - то, почему это жизненно важно для родителей и другого заботящегося знать о реальных потребностях младенцев. Младенцы должны быть безоговорочно приняты непосредственно. Младенцы никогда не преднамеренно "плохи". Они просто существуют! Именно взрослые размещают загруженные ценностью ярлыки в поведения младенцев. Мы устно и невербально передаем наши чувства младенцам. Воркование, улыбка, и игривые реакции говорят младенцам, что мы принимаем и наслаждаемся ими. Действия типа хмурящегося, резкий тон голоса, или игнорирования младенцев передают сообщение, что мы не любим и отклоняем их. Младенцы усваивают эти ответы и начинают видеть себя отраженными в них.

Рис. 1-3. Касаясь объектов обеспечивает захватывающие открытия.

Таким образом их самовосприятие сформировано на основе того, как другие чувствуют и отвечают им.

Есть другой длительный результат отношений между младенцем и первым заботящимся.. Это является общепринятым теоретиками связанными с развитием, что обязательство между младенцем и матерью (или первичным заботящимся) служит моделью для всех других человеческих отношений; эти первые отношения определяют, действительно ли младенец будет учиться формировать привязанности с другими людьми. Результаты изучений исследования указывают, что некоторые факторы влияют на развитие этих отношений (Ярроу, Бубенштайн, и Петерсен, 1975). Основные факторы, облегчающие это развитие следующие:

1. Устойчивый заботящийся, кто обеспечивает индивидуализированное внимание

2. Заботящийся отзывающийся, когда младенец выражает бедствие в результате биологической потребности, типа голода или усталости

3. Заботящийся предусматривает высокий уровень стимуляции.

С факторами, указанными в 2 и 3 имеют дело более подробно в Главе 3. Эти факторы также подчеркнуты в другом месте в книге в описаниях действий движения.