Тест для самостоятельной работы. а) нарушения в социальном взаимодействии, нарушения комму­никабельности и воображения, значительное сужение интере­сов и активности;

1. Детский аутизм — это:

а) нарушения в социальном взаимодействии, нарушения комму­никабельности и воображения, значительное сужение интере­сов и активности;

б) умственная отсталость;

в) резко выраженная интровертированность.

2. Нарушения в социальном взаимодействии при детском аутизме —

это:

а) отсутствие стремления к общению, недостаток привязанности, слабость эмоциональных связей;

б) отсутствие реакций на раздражители;

в) симбиотическая привязанность.

3. Нарушения коммуникабельности при детском аутизме — это:

а) отсутствие речи или ее замедленное и извращенное развитие;

б) мутизм;

в) эхолалии.

4. Изменение активности при детском аутизме — это:

а) аутостимуляция, стереотипии, аутоагрессия;

б) двигательная расторможенность;

в) «полевое поведение».

5. Отставленная эхолалия — это:

а) воспроизведение услышанного спустя значительное время по­сле запечатления;

б) немедленное повторение услышанной речи;

в) «попугайная речь».

6. Симптом тождества — это:

а) озабоченность сохранить неизменность окружения;

б) склонность к самоповреждениям;

в) предпочтение определенных видов пищи.

7. Уровень интеллекта у аутистов:

а) более чем у половины ниже 50;

б) у всех высокий (выше 80);

в) у всех одинаково низкий (ниже 50).

8. Эмоциональные проявления у аутистов:

а) эмоциональная тупость;

б) недифференцированность эмоций, преобладание сниженного или повышенного настроения, эмоциональная лабильность и сенситивность;

в) неадекватная эффективность.

9. Моторное развитие у аутистов:

а) замедленное;

б) не отличается от нормального;

в) выражается в нарушенной координации, атонии, гипомимии.

10. Неврологическая симптоматика при аутизме:

а) отсутствует;

б) имеется более чем у половины детей;

в) у всех грубые неврологические симптомы.

11. Детский аутизм — это:

а) прогрессирующая болезнь;

б) форма умственной отсталости;

в) своеобразное искаженное недоразвитие, приводящее к нару­шению социального взаимодействия из-за нарушений речи.

12. Этиология детского аутизма:

а) психическая травматизация в раннем детском возрасте;

б) органическое поражение головного мозга;

в) неспецифический синдром различного происхождения.

Рекомендуемая литература

Башина В. М. Аутизм в детстве.— М.: Медицина, 1999.

Грэндин Т., СкарианоМ.М. Отворяя двери надежды,—М.: Арена Пресс, 1999.

Гилберг К., Питерс Т. Аутизм: медицинские и педагогические аспек­ты- СПб.: ИСПиП, 1998.

Каган В. М. Аутизм у детей,- JL: Медицина, 1981.

Каган В. Е. Неконтактный ребенок.- Л.: Медицина, 1989.

Лебединская К. С. и др. Дети с нарушениями общения.- М.: Просвещение, 1989.

Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Аутичный ребенок.— М.: Теревинф, 1997.

Питерс Т. Аутизм.- СПб.: ИСПиП, 1999.

Детский аутизм. Составитель и ред. Шипицына Л. М.- СПб., 1997.