Лечебная работа. При поступлении на лечение в логопедический лагерь-санаторий ребенок обследовался совместно врачом и логопедом.
При поступлении на лечение в логопедический лагерь-санаторий ребенок обследовался совместно врачом и логопедом.
На особый учет были взяты физически ослабленные дети и дети с повышенной нервной возбудимостью. С первых же дней им назначались соответствующее медикаментозное лечение, намечались общеукрепляющие мероприятия: дозировка воздушных и солнечных ванн, водных процедур и пр.
Врач и логопеды определяли периоды и формы щадящего и тренировочного режимов. Первые дни, например, дети находились в постелях, соблюдался режим молчания, затем шепотной речи и т. д. Тренировочный режим предусматривал закрепление полученных в лагере-санатории положительных речевых навыков в разнообразных условиях.
Сочетание и правильное соотношение этих двух видов индивидуального режима с общим санаторным в значительной мере предопределяло положительный исход лечения заикания в условиях стационара.
Медицинское воздействие предусматривало также снятие у ребенка речевых судорог, насильственных движений и сопутствующих заиканию расстройств логофобии, угнетенности, болезненной фиксации на своем недуге и др. При этом для лечения подростков активно применялась гипнотерапия в сочетании с другими видами медико-педагогического воздействия.
Всей работой, направленной на оздоровление организма ребенка и прежде всего его нервной системы, руководил врач.
Медицинские сестры, прикрепленные к каждой группе детей, выполняли назначения врача и указания логопеда, вели постоянное наблюдение за здоровьем детей и состоянием их речи.
* * *
Летний логопедический лагерь-санаторий для заикающихся детей и подростков организуется в Кировской области уже 4 года подряд: с 1961 по 1964 г. За это время в нем отдохнули и одновременно получили необходимую помощь свыше 500 заикающихся детей и подростков. Каждое лето 120—160 детей покидают лагерь-санаторий физически окрепшими, загоревшими, отдохнувшими. В среднем 86% заикающихся детей и подростков выписываются с хорошей речью или со значительным ее улучшением. У многих детей параллельно устраняются и другие речевые расстройства.
Таким образом, результаты работы летнего логопедического лагеря-санатория вполне оправдывают его организацию.
Следует, однако, отметить, что терапия заикания, проводимая в течение двух месяцев» естественно, не вырабатывает у многих детей (особенно старшего возраста) достаточно прочных навыков речи и поведения. Поэтому при выписке детей из логопедического стационара им рекомендуется еще закрепление полученных результатов в домашних условиях, рекомендуется еще некоторое время находиться под наблюдением логопеда по месту жительства.
Опыт показывает, что логопедические сезонные санатории для заикающихся детей можно рекомендовать в качестве одного из звеньев в общей системе организации логопедической помощи детям и подросткам.
РЕЖИМ ДНЯ
логопедического лагеря-санатория
| 7.30 — 8.15 | — | подъем, прием лекарств, измерение температуры, физкультурная и речевая зарядка, утренний туалет |
| 8.15—8.30 | — | линейка |
| 8.30 — 9.15 | — | завтрак и подготовка к занятиям |
| 8.30 — 9.00 | — | утренняя конференция сотрудников |
| 9.15 — 10.00 | — | первое логопедическое занятие |
| 10.15 — 11.00 | — | второе логопедическое занятие |
| 11.15 — 12.00 | — | третье логопедическое занятие |
| 12.00 — 13.00 | — | воспитательный час, подвижные игры, подготовка к обеду |
| 13.00—14.30 | — | обед |
| 14.30 — 16.30 | — | послеобеденный отдых |
| 16.30 — 19.00 | — | прием лекарств, полдник, игры, прогулки, труд |
| 19.00—20.00 | — | ужин |
| 20.00 — 22.00 | — | спокойные игры, чтение, подготовка ко сну, прием лекарств |
| 21.00 | — | сон у младших детей |
| 22.00 | — | сон у старших детей |
Первое второе третье логопедическое занятие + Лечебные процедуры. Медосмотр.
Методическое письмо Минздрава СССР №10-93/14-121 от 12.09.1964 г. — М., 1964. — С. 16—24.
Н.П. Тяпугин
Дата добавления: 2015-02-19; просмотров: 590;