Упражнение 3.21. Творчество

Цели:

-способствовать мобилизации внимания и творче­ской фантазии членов команды в ходе решения групповой задачи, актуализировать внутренний коммуникативный потенциал;

-интегрировать группу за счет чувства общей ответственности и включенности в совместную де­ятельность.

Размep группы: не играет роли, так как работа проводится в малых группах.

Ресурсы: доска/флип-чарт и маркеры; одинаковый набор для каждой группы: клей, картон и цветная бумага, проволока, 2-3 куска пластилина разных цветов, ножницы, 2 воздушных шарика, коробка спичек, 5 трубочек для коктейля.

Время: 40-60 минут.

Ход игры

Каждая команда усаживается за стол, на котором разложены необходимые материалы. Тренер объявляет задачу: через 30 минут команда должна представить товарищам из других групп плод своего коллективного творчества. Что за произведение будет выставлено на вернисаже - решать самой команде. Важно лишь, чтобы в этом творческом акте участвовал каждый, решение принималось коллегиально и в работе были использованы все выложенные на стол материалы! Дать название полученному произведению - дополнительная задача, стоящая перед коллективом творцов.

Через 30 минут все группы выносят работы на ус­тановленные в центре комнаты столы, и участники команд могут посмотреть и оценить творчество товарищей.

Завершение

-Какие работы представляют, на ваш взгляд, на­ибольший интерес?

- Что вы думаете по поводу названий произведений коллективного творчества? - Как происходила групповая работа? Обсуждение ролей, взятых на себя или навязанных группой. Стиль работы лидера и группы. Механизм принятия коллективного решения. Распределение ролей. Все члены команды исполняли свои роли или кто-то по­зарился на чужую? Что произошло в таком случае?

- Какие ассоциации у вас вызывает данная игра в преломлении к обычной жизни? Насколько ситуа­ция игры вообще симметрична жизненной ситуации?

-В чем, на ваш взгляд, это задание проявило "плюсы" и "минусы" коллегиального решения и сов­местного творчества? Приведите конкретные приме­ры и запишите их в два столбика: "+" и " - ".

Обсудите представленные на доске результаты.