Упражнение 3.24. Сказка, притча, метафора

Цели:

- познакомить участников с притчей, метафорой, сказкой как мощными инструментами, призван­ными стимулировать решение проблем, разви­вать творческий подход, продуцировать новые мысли и образы;

- мобилизовать творческие возможности участни­ков тренинга;

- потренироваться в умении посмотреть на про­блему глазами другого, быть готовыми к стерео­скопичности взгляда на вещи, к многообразию подходов к проблеме;

- потренироваться в создании и использовании ме­тафор, притч, афоризмов.

Размер группы: не ограничен.

Ресурсы; бумага и принадлежности для записей, диска и маркеры для демонстрации примеров.

Время: 40-90 минут.

Ход упражнения

В лингвистике существует закон тесноты стихотворного ряда. Метафора, афоризм, притча - блестящее подтверждение этого закона, в этих жанрах народного и литературного творчества, как и в поэзии, «словам должно быть тесно, а мыслям просторно".

В современной психологической литературе, особенно в пособиях по НЛП, все чаще можно встре­тить обращение к метафоре как катализатору поисков смысла, мощному мобилизующему средству в "мозговых штурмах", когда с ее помощью сложная и запутанная проблема вдруг превращается из дико­го тигра в домашнюю кошку.

К восточным притчам, метафорам прибегают для того, чтобы снять психологическое напряжение, обост­рить творческое восприятие, чтобы восхититься муд­ростью столетий, упакованной в несколько строк.

Но давайте обратимся не к литературе или фоль­клору, а к повседневной жизни. Мы буквально сып­лем метафорами, сами не давая себе в этом отчета! "У меня иная точка зрения", "он состроил в ответ кислую физиономию", "это самое живое воспомина­ние с тех пор..."» "наши перспективы туманны", "возьми себя в руки", "у меня голова раскалывает­ся!", "так они прожили в гармонии", "в тени просто рай, потому что я уже дымлюсь от солнца' ...