Упражнение 3.25. Концентрация
Цели:
- способствовать концентрации игроков;
-мобилизовать творческие возможности участников тренинга;
- потренироваться в умении посмотреть на проблему глазами других, быть готовыми к стереоскопичности взгляда на вещи, многообразию подходов к проблеме;
-создать проблемную и недирективную среду, способствующую самостоятельному поиску решения задачи;
-побудить участников тренинга к активному проявлению креативных качеств: гибкости мышления, изобретательности, наблюдательности, воображению.
Размер группы: не ограничен.
Ресурсы: мяч. Игра может проходить как в помещении, так и на открытой площадке.
Время: 20 минут.
Ход игры:
Вся команда выстраивается в квадрат. Каждая из четырех сторон квадрата представляет самостоятельную команду. Таким образом, в нашей игре будут соперничать четыре группы. Найдите имя для каждой команды!
Игра проводится с мячом. Прежде чем перебросить мяч игрокам команды-соперницы, тренер задает вопрос. Тот, кто получил от тренера мяч, должен быстро и четко ответить на прозвучавший вопрос, а затем перебросить мяч игрокам другой команды. Таким образом, на вопрос тренера ответят игроки из всех команд. Желательно, если на каждый вопрос ответят хотя бы по два игрока из каждой команды, т.е. будет получено не менее восьми ответов.
После каждого тура тренер сообщает командам результат - сколько очков получила каждая группа. Очки начисляются за полноту и скорость ответа, логичность, творческий подход. Все эти критерии тренер должен объявить командам перед началом игры.
Вопросы, предлагаемые для "игры, могут быть такими:
-Как быть, если нельзя, но очень хочется?
-Почему некоторые люди любят себя несчастными?
- Всегда ли настоящий друг должен поддерживать твои идеи?
- Как стать счастливым?
- Что нужно, чтобы произвести впечатление на девушку твоей мечты?
- Что лучше: быть лучшим из худших или худшим из лучших?
- Что лучше: любимая работа или высокая зарплата?
-Добро должно быть с кулаками?
Завершение: обсуждение игры.
- Какие вопросы показались вам наиболее интересными и почему?
- Какие ответы вам запомнились?
- На какой вопрос было сложнее всего ответить?
- Какой вопрос вы предложили бы для "мозгового штурма"? Упражнение 3.26. Формула личности
Цели:
-создать проблемную и недирективную среду, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы;
-через постановку творческой задачи возбудить взаимодействие интеллектуальных, волевых и эмоциональных функций;
- содействовать переходу от обычной формы мышления к необычной;
- развить способность к ассоциативному мышлению и соединению противоположных идей из разных областей опыта.
Размер группы: нет ограничений.
Ресурсы: бумага и ручка для каждого участника. Флип-чарт/доска, маркер для записей итогов упражнения.
Вретя: 30-60 минут.
Ход упражнения
Как правило, формулы - примета точных наук. Мы сталкиваемся с формулами в математике, физике, химии... Попробуем перенести задачу, знакомую по этим областям знаний, в сферу психологии и описать себя, свои принципы, свой характер, взгляды на мир в виде формулы. Вы можете предложить свои символы и условные обозначения, а можете использовать знакомые знаки равенства, умножения, деления, скобок, сложения, вычитания, интеграла, бесконечности и т.д.
В ходе задания сосредоточьтесь на решении задачи, работайте индивидуально, не вступая в обсуждение с товарищами по группе.
Завершение: обсуждение упражнения.
-Что вам понравилось в ходе упражнения, что огорчило? -Что представляется вам наиболее сложным в полученном задании?
- Кто испытывал внутренний протест, раздражение по поводу полученного задания?
- Удалось ли вам обнаружить в собственной формуле личности особенности характера, о которых раньше вы не задумывались?
- Насколько адекватно, на ваш взгляд, полученная формула отражает особенности именно вашей личности?
- Кто считает, что ему не удалось справиться с заданием? почему?
Дата добавления: 2015-02-19; просмотров: 842;