Количество карточек с буквами

Затем возьмите другую букву, обозначающую согласный звук, и проделайте то же самое. Ребёнок сначала будет на­блюдать и повторять за Вами, а потом и сам делать так же, как Вы.

4. «Прописывание» слогов (одна гласная и все соглас­ные). На сей раз выложите все буквы, обозначающие соглас­ные звуки, и возьмите одну букву, обозначающую гласный звук. Подставляя её к буквам, обозначающим согласные зву­ки, озвучивайте получающиеся слоги, например: ба, ва, га, да, жа, за и т.д. Затем возьмите другую букву, обозначающую гласный звук, и проделайте то же самое.

5. «Напишите» любимые слова.Возьмите соответству­ющие буквы и выложите из них любимые слова ребёнка, например: его имя, «мама», «папа», «купаться», «играть» и т.п. Получившиеся слова можно магнитиками прикрепить к холодильнику, чтобы они некоторое время были на виду.

6. Игра «Найди слово». Возьмите несколько букв, из ко­торых состоит какое-либо слово, например: а, а, ш, к. Скажи­те ребёнку, что здесь потерялось слово «каша», и попросите выложить буквы в правильной последовательности.

7. Написание ответов к вопросам-загадкам. Спросите ребёнка: «Знаешь, что мы сейчас будем есть?» Ответ при­крепите магнитиками к холодильнику: бананы, яблоки, мо­роженое…

Вопросы-загадки могут быть самыми разными:

- Кто к нам сейчас придёт в гости? (бабушка, дедушка…)

- Куда мы сейчас пойдём (поедем)? (в цирк, в парк…)

- Что лежит в кастрюле? (шарик, кубик, мячик…)

- Что сегодня принесёт папа? (мороженое, йогурт…)

- Что сейчас мы будем делать? (рисовать, лепить, мыть по­суду…)

8. «Давай напишем папе письмо!»Сами предложите фразу, которую можно «написать» для папы. («Мы сегодня ели бананы», «Кошка перевернула тарелку», «Аня и мама ва­

рили борщ»…) Предварительно выберите нужные карточки, а потом либо Вы подаёте их ребёнку, а он прикрепляет на магниты, либо наоборот.

9. Зрительный диктант. Выложите при помощи карто­чек-слов любимую фразу из какой-либо листалки. Предло­жите ребёнку повторить её при помощи карточек-букв.

10. Кто больше составит слов. Возьмите 8-12 букв. Уст­ройте соревнование: кто больше составит слов из имеющих­ся букв. Слова (свои и ребёнка) записывайте фломастером на листе ватмана.