Речь и мышление

То, что речь напрямую связана с мышлением, мало для кого является секретом.

Именно речь и высокоорганизованное мышление отлича­ет человека от всех живых существ.

Но ни то, ни другое не передаётся человеку по наследс­тву, а стремительно формируется в первые годы жизни. И только тогда!

Если в силу каких-либо причин у человека не будут сфор­мированы речь и мышление в период младенчества, то ни­когда в дальнейшем он не сможет наверстать упущенное.

Причём, речь и мышление настолько тесно связаны, что развитие одного немыслимо без развития другого. Иными словами: если мы развиваем у ребёнка речь, то вместе с ней развивается и мышление; а если развиваем мышление, то вместе с ним развиваем и речь.

Следует учитывать, что мышление как функция нашего ин­теллекта гораздо шире речи. Специалисты выделяют в мыш­лении две основные составляющие: вербальное мышление и невербальное.

Вербальное мышление – это словесно-логическое мышле­ние.

Невербальное мышление – это такой вид мышления, при котором слова не нужны, например: игра в шахматы, модели­рование, конструирование, математика и т.п.

По наличию или отсутствию вербальной составляющей все школьные дисциплины разделяют на предметы гумани­тарные и физико-математические.

Но если мышление как функция шире речи, то развитие речи первостепенно при развитии мышления.