Педагогические воззрения Р. Штейнера.

Рудольф Штейнер (1861-1925), австрийский философ, педагог, автор антропософии, на которой построил деятельность вальдорфской школы. В трактовке Р. Штейнера, человек – это единство трех ипостасей: души, тела и духа. Отсюда педагогика – наука о человеке в трех аспектах: телесном, душевном и духовном. Задача воспитания – привести эти три аспекта к гармонии.

Первая вальдорфская школа была открыта в 1919 г. в г. Штутгарт (Германия) по инициативе родителей, которые хотели, чтобы их дети учились по новому. Сейчас в мире функционирует более 500 школ и 1000 детских садов, работающих по вальдорфской методике.

Вальдорфская школа – воплощение идей свободного воспитания и гуманной педагогики. В школе нет директора, все вопросы решает коллегия учителей. Вальдорфская школа – это свободное, равноправное сообщество учеников, родителей, учителей.

Девиз вальдорфской школы – «никакой казенщины». Интерьер, обстановка действует на детей умиротворенно, приближают их к природе. Во многих школах один день в неделю (суббота) – родительский. Родители приходят в школу, занимаются с детьми ручным трудом, рисованием, музыкой. Вместе готовят праздники, вечера, театрализованные представления.

Школы рассчитаны на 12-летний срок обучения. Жизнь ребенка строится на основе чередования определенных ритмов. Школьный день делится на три части: утренние часы посвящены занятиям умственным трудом, вторая часть дня – художественно-эстетическому воспитанию (занятия музыкой, живописью, архитектурой, иностранными языками, эвритмией), третья часть дня – занятиям ручным трудом. Ритмичность пронизывает и урок: начинается урок с пения ритуального гимна, затем идет изложение учебного материала, запись услышанного, составление схем, за которыми следует опять изложение материала и ритмические движения, упражнения. Завершается урок басней, рассказом нравоучительного содержания.

Преподавание предметов в вальдорфской школе ведется «эпохами», «периодами». Эпохи истории, математики, поэзии, биологии и т.п. длятся от 4 до 5 недель, а рукоделие, кузнечное, ткацкое, переплетное дело – от 2 до 8 недель. Набор эпох, их длительность и последовательность зависят от возможностей преподавательского состава и желания родителей.

Основной акцент в воспитательной работе вальдорфской школы делается на нравственном воспитании. Как утверждал Р. Штейнер, если культивировать нравственные качества в детстве и юности, то во взрослом состоянии они станут прочной основой морали, творчества и мудрости.