Диагностирование факторов продуктивности подготовки специалистов
В сфере образования
Для выявления влияния различных факторов на продуктивность подготовки специалистов образовательной сферы по конкретной специальности предлагаем следующую методику, которая может быть использована в профессиональной деятельности.
Инструкция студенту
Предлагаем составить список учебных дисциплин, изучаемых в данном семестре или учебном году, и пронумеровать их.
Таблица 34
Определение рейтинга учебной дисциплины
| № g | Дисциплины | Содержание обучения | Средства коммуникации | Преподаватели | Студенты | Общая сумма баллов | Рейтинг |
Задание состоит в том, чтобы оценить каждый из четырех факторов (в таблице они обозначены номерами 3, 4, 5, 6) по семи признакам по 10-балльной шкале и определить рейтинг учебной дисциплины (табл. 34).
Предлагаемую методику можно использовать в своей профессиональной деятельности.
Содержание обучения
1. Насыщенность учебной дисциплины научной информацией, связанной с будущей профессиональной деятельностью.
2. Отбор научной информации с учетом внутрипредметных связей.
3. Отбор научной информации с учетом межпредметных связей.
4. Структурирование научной информации для обучения студентов интеграции научных знаний.
5. Использование в процессе обучения результатов собственных исследований.
6. Использование в процессе обучения результатов исследований преподавателей данного вуза.
7. Обобщение полученных результатов исследования.
Сумма баллов:
Дата добавления: 2015-03-14; просмотров: 555;