Физиологические основы эмоций

Эмоции возникли в процессе эволюции человека и животных, им принадлежит важная роль в формировании поведенческих реакций, стремлений и удовлетво­рении потребностей организма.

Эмоция — особая форма психической деятельности, которая в виде непо­средственного переживания отражает не объективные явления, а субъективное к ним отношение. Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают значимость действующих на индивид объектов и ситуаций, степень их соответствия потребностям субъекта. Эмоции выполняют связующую функцию между действительностью и потребностями.

Слово «эмоция» (лат. emovere — возбуждать, волновать) начали употреблять в XVII в., говоря о чувствах (радости, желания, боли и т. д.) в отличие от мыслей. -И. П. Павлов считал, что эмоции возникают при переделке динамического сте­реотипа. Взгляды И. П. Павлова на механизм эмоций получили развитие в биоло­гической теории эмоций П. К. Анохина (1964) и информационной теории эмоций П. В. Симонова (1970).

Согласно потребностно-информационной теории П. В. Симонова, «эмоция есть отражение мозгом человека и высших животных какой-либо актуальной по­требности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетво­рения, которую субъект непроизвольно оценивает на основе врожденного и ранее приобретенного индивидуального опыта»*.

Согласно этой теории, правило возникновения эмоций выражается следую­щей структурной формулой:

Э=/{Л(йн-Ис)Ь где Э — эмоция, ее степень и знак; П — сила и качество актуальной потребности; Ин — информация о средствах, необходимых для удовлетворения потребности;

* Симонов В. П. Мотивированный мозг. М., 1987. С. 63.

Ис — информация о существующих средствах, которыми реально располагает субъект; Ин - Ис — оценка вероятности (возможности) удовлетворения потреб­ности на основе врожденного и онтогенетического опыта.

Положительные эмоции возникают при избытке имеющейся информации (Ис) по сравнению с необходимым (Ин) и ранее существующим прогнозом или при воз­растании вероятности достижения цели. Естественно, что отрицательные эмоции возникают в противоположной ситуации: Ис < Ин.

Согласно биологической теории эмоций П. К. Анохина, отрицательные эмо­ции возникают тогда, когда система (организм) не может достичь полезного для себя приспособительного результата, а положительные — в случае достижения такого полезного результата. В основе этой теории лежит представление о функ­циональной системе.

Структура функциональной системы сложна, она включает:

■ афферентный синтез;

■ принятие решения;

" акцептор результатов действия;

■ эфферентный синтез (или программу действия);

■ формирование самого действия и оценку достигнутого результата (рис. 6.1).

Системообразующим фактором, определяющим начало функционирования сис­темы, является потребность, или мотивация.

Процессы афферентного синтеза, охватывающие мотивационное возбужде­ние, пусковую (временную) и обстановочную афферентацию, аппарат памяти, реализуются с помощью специального механизма, который обеспечивает необхо­димый для этого тонус коры больших полушарий и других структур мозга. Этот механизм регулирует и распределяет активирующие и инактивирующие влияния,

НЕРВНЫЙ ЦЕНТР

исходящие из лимбической и ретикулярной систем мозга. Поведенческим выра­жением активации в ЦНС, создаваемой специальным механизмом, являются ори­ентировочно-исследовательские реакции и поисковая активность человека.

Завершение стадии афферентного синтеза сопровождается переходом в ста­дию принятия решения, в которой определяется тип и направленность поведения. Принятие решения реализуется через специальный поведенческий акт — фор­мирование аппарата акцептора результатов действия. Это аппарат, программи­рующий результаты будущих событий. В нем актуализирована врожденная и ин­дивидуальная память животного и человека в отношении свойств внешних объек­тов, способных удовлетворить возникшую потребность, а также способов дей­ствия, направленных на достижение или избегание целевого объекта. Нередко в этом аппарате запрограммирован весь путь поиска во внешней среде соответст­вующих раздражителей.

Благодаря аппарату акцептора результатов действия, в котором программи­руются цель и способы поведения, организм может сравнивать их с поступающей афферентной информацией о результатах и параметрах совершаемого действия, т. е. с обратной афферентацией.

Именно результаты сравнения определяют последующее поведение. Если сиг­нализация о совершенном действии полностью соответствует информации, со­держащейся в акцепторе результатов действия, то поисковое поведение заверша­ется: соответствующая потребность удовлетворяется. Если же реальный и ожида­емый результаты не совпадают, то появляется ориентировочно-исследовательская деятельность. Афферентный синтез перестраивается, принимается новое реше­ние, создается новый акцептор результатов действия и строится новая программа действий. Это происходит до тех пор, пока результаты поведения не станут со­ответствовать параметрам нового акцептора результатов действия. И тогда пове­денческий акт завершается последней стадией — удовлетворением потребности.

Таким образом, эмоции возникают как результат соотнесения потребности ор­ганизма с возможностью ее удовлетворения. Если полезный приспособительный результат больше потребности (мотивационного возбуждения и эталона, сформи­рованного в акцепторе результатов действия), то возникает положительная эмо­ция, если меньше — отрицательная. Если результат соответствует потребности, то возникает состояние физиологического комфорта.

Эмоциональные зоны находятся в промежуточном мозге и в некоторых древ­них отделах больших полушарий — лимбической системе.

Наиболее тесно связаны с эмоциональным поведением гипоталамус и пояс ная извилина. Кроме того, многие структуры мозга, не входящие в состав лимби­ческой системы, также сильно влияют на эмоциональное поведение. Среди них особая роль принадлежит миндалине, а также лобной и височной долям коры го­ловного мозга.

Миндалина расположена в коре, в основании височной доли. Доказано отно­шение миндалины к агрессивному поведению, поскольку после ее удаления агрес­сивные реакции исчезают. Эмоциональные функции миндалины реализуются на

сравнительно поздних этапах поведения, когда актуализированные потребности уже трансформировались в соответствующие эмоциональные состояния. Мин­далина взвешивает конкурирующие эмоции, порожденные конкурирующими по­требностями, и тем самым определяет выбор поведения.

В регуляции эмоций большое значение имеет кора больших полушарий. По­ражение лобных долей коры приводит к глубоким нарушениям эмоциональной сферы человека. Преимущественно развиваются два синдрома: эмоциональная тупость и растормаживание эмоций и влечений. При этом в первую очередь на­рушаются эмоции, связанные с сознательной деятельностью, социальными отно­шениями, творчеством. Билатеральное (двустороннее) удаление у обезьян ви сочных полюсов ведет к подавлению их агрессивности и страха. Эффект сходен с разрушением миндалины. Передняя доля лимбической коры контролирует эмо­циональные интонации, выразительность речи у человека. После двустороннего кровоизлияния в этой зоне речь человека становится монотонной.

Поясная извилина имеет двусторонние связи со многими подкорковыми струк­турами (перегородкой, верхними буграми четверохолмия и др.), а также с различны­ми областями коры в лобных, теменных и височных долях. Ее связи более обширны, чем у какого-либо другого отдела мозга, так как она выполняет функцию высшего координатора различных систем мозга, вовлекаемых в формирование эмоций.

Таким образом, можно выделить две группы центров регуляции эмоций. Пер­вая группа — подкорковые центры, расположенные в промежуточном мозге и от­ветственные главным образом за биологические эмоции. Вторая группа — корко­вые центры, участвующие в проявлении социальных эмоций. Изучение функций левого и правого полушарий обнаружило существование эмоциональной асим­метрии мозга. Левое полушарие ответственно за положительные эмоции, а пра­вое — за отрицательные. Правостороннее поражение сочетается с легкомыслием, беспечностью, а поражение левого — с тревожностью и озабоченностью. Возника­ющие под влиянием алкоголя эмоциональные состояния благодушия, безответст­венности, беспечности связаны с его воздействием на правое полушарие мозга.

Распознавание мимики в большей степени связано с функцией правого полу­шария. Повреждение височной доли, особенно справа, нарушает различение эмо­циональной интонации речи. При выключении левого полушария распознавание эмоциональной окраски голоса улучшается. Поражение левого полушария делает ситуацию непонятной, не поддающейся логическому осмыслению и словесному описанию и, следовательно, эмоционально отрицательной. При выключении пра­вого полушария ситуация кажется простой, ясной, понятной, что вызывает пре­обладание положительных эмоций.

У людей с поражением правого полушария плохое чувство юмора. Когда им предлагают выбрать самую смешную из предлагаемых сюжетных картинок, они готовы смеяться по поводу каждой. У людей с левосторонним поражением чувст­во юмора почти не нарушено.

Большое значение в формировании эмоций у человека имеет сенсорная ин­формация: сенсорное голодание вызывает эмоциональные расстройства. Прояв-

дение эмоций всегда связано с изменением деятельности вегетативных органов, двигательной сферы, нервных структур и эндокринных желез.