Поняття об’єкта і предмета педагогічної психології

Психологія – це наука про психічне життя людини. До її завдань відноситься не тільки вивчення послідовності розвитку психічної сфери, але й вивчення способів та прийомів, що сприяють вихованню і розумовому розвиткові. Отже, виокремлення педагогічної психології є беззаперечним.

Педагогічна психологія – галузь психології, що вивчає психологічні проблеми навчання і виховання.

Предметом педагогічної психології є психологічні закономірності навчання і виховання, факти, механізми засвоєння соціокультурного досвіду та пов’язані з ними зміни в рівні інтелектуального й особистісного розвитку.

Педагогічна психологія досліджує психологічні питання формування пізнавальної діяльності і значущих якостей особистості; умови, що забезпечують оптимальний розвивальний ефект навчання і виховання; можливості врахування індивідуальних психологічних особливостей учнів; взаємини між педагогами і учнями, а також в середині учбового колективу; психологічні питання педагогічної діяльності й особистості вчителя.

У структурі педагогічної психології виділяють психологію виховання і самовиховання, психологію учіння і навчання, психологію педагогічної діяльності й особистості вчителя.

Отже, вивчення закономірностей та механізмів навчання і виховання становить предмет вивчення педагогічної психології. Актуальність її розробок забезпечує конструктивність педагогічної взаємодії у процесі навчання і виховання. Знання закономірних змін, що супроводжують процес особистісного та інтелектуального розвитку, забезпечить успішність навчання і виховання.