ИГРЫ, УПРАЖНЕНИЯ, КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ... • Понравилось ли тебе в этом месте?

• Какая была погода?

• Понравилось ли тебе в этом месте?

• Какие еще интересные события происходили во время
отдыха?

• Что было до того момента, который запечатлен на фо­
тографии?

• Что было сразу после этого?

Воспитатель предлагает детям оценить рассказы своих сверстников, спрашивает, в какое место им бы хотелось попасть. Дети высказывают свои мнения, объясняют свой выбор: понравилась фотография, понравился рассказ.

Воспитатель выражает желание посетить аквапарк (ана­
лизируют фотографию» если такая есть),, спрашивает, зна­
ют ли дети, что такое аквапарк, были ли они в аквапарке,
рассказывает о том, как отдыхают в аквапарке (примерная
лексика: вода, горки, билет, подниматься, спускаться, брыз­
ги и т. д.). ,

Сюжетно-моделирующая игра «Горка в аквапарке». Дети вместе с педагогом подходят к сухому бассейну, простран­ство вокруг которого заранее подготовлено к проведению игры.