РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ. средства). Поскольку именно эмоциональное отношение ре- бенка к окружающему миру является источником мотивации к дальнейшей деятельности

средства). Поскольку именно эмоциональное отношение ре- бенка к окружающему миру является источником мотивации к дальнейшей деятельности, на данном этапе обучения важная роль принадлежит педагогу, который помогает ребенку всеми доступными средствами (вербальными и невербальными) эмоционально выразить свое видение кар­тины.

Организация занятий с картиной, представленной на экра-₈ не монитора, не предполагает самостоятельных действий: ребенка с компьютером, а потому и не требует специально­го обучения. Вместе с тем ознакомительная беседа об уст­ройстве компьютера и его возможностях (показывать раз­ные картины) необходима на первых этапах работы, так как способствует направленной концентрации внимания. Эффек­тивность подачи наглядного материала с помощью компью­тера достигается за счет яркого эмоционального фона: как правило, занятия с компьютером интересны и увлекатель­ны для детей, несут в себе определенную «статусность» («за­нимаемся, как взрослые»). Фактор новизны (его негативное влияние) исчерпывает себя при регулярных занятиях дос­таточно быстро, а эмоциональный подъем детей от занятия к занятию не ослабевает.

При организации рассматривания картины на экране мо­нитора необходимо соблюдать следующие условия:

• помещение, в котором проводятся занятия, должно быть
хорошо проветрено и дополнительно увлажняться;

• обязательно естественное и искусственное освещение,
которое не должно «бить в глаза» ребенку, при этом нужно
следить за тем, чтобы на экране монитора не было бликов;

• при посадке детей перед монитором необходимо учи­
тывать, что расстояние от глаз каждого ребенка до экрана
должно быть не менее одного метра;

• линия взгляда ребенка при рассматривании картины
должна быть перпендикулярна экрану и направлена в центр
или на ²/₃ высоты экрана;

• детям не обязательно сидеть перед экраном, рассмат­
ривать картину можно стоя;

• непрерывная работа с компьютером должна продол­
жаться не более 7—9 мин; после нее следует динамическая