Методика підготовки доповіді за результатами наукової роботи.

Доповідь - письмовий виклад розгорнутої усної форми висту­пу, що відповідає тексту тез. Доповіді не публікуються, а пові­домляються учасникам наукового зібрання з метою залучення до дискусій і обговорення викладеного матеріалу.

Структурними компонентами побудови доповіді є:

1) вступ, у якому визначено актуальність запропонованої про­блематики;

2) основна частіша, у якій стисло розкривається провідна ідея, її теоретичне та практичне обґрунтування та авторська інтерпретація проблеми;

3) висновки та рекомендації щодо подальшого вирішення проблеми.

Доповідь готується у письмовій формі обсягом 6-8 сторінок і розрахована на 15 - 20 хвилин виступу.

Доповідь або повідомлення містить стисле викладення основних наукових положень автора, їх практичне значення, висновки та пропозиції. Час доповіді - 10-20 .хв, аргументація повинна бути короткою і чіткою. Необхідно виділити основну ідею доповіді, не слід деталізувати окремі положення.

Не рекомендується доповідь (повідомлення) читати перед аудиторією, Я використовують лише для довідок та цитування.

Емоційність, впевненість доповідача, його вміння полемізувати забезпечують контакт з аудиторією, концентрують увагу слухачів.

Головним у наукової доповіді є зміст та наукова аргументація.

Виразність і дохідливість мови при викладенні доповіді в значній мірі залежать від темпу, голосності та інтонації.

Спокійна, повільна манера викладення завжди імпонує слухачам.

Доповідачу необхідно слідкувати за правильністю літературного мовлення, вживати слова у відповідності з їх змістом.

Відповідати на запитання необхідно коротко, за сутністю, проявляти скромність в оцінці своїх наукових результатів, витриманість і такт навіть у випадках різких виступів опонентів.

Самокритичність та поважне відношення до ділової товариської критики – важлива умова усунення недоліків у дослідженнях.

Наукова доповідь – публічно виголошена інформація з проблеми наукового дослідження, що оприлюднена серед науковців певної галузі та відповідає вимогам щодо змісту, структури доповіді тощо.

Загальне призначення цього виду доповіді – публічне обговорення (ідеї, ходу чи результатів) наукового дослідження.

Підготовка до наукової доповіді починається з обрання теми та визначення мети.

Важливо, щоб ця тема була актуальною і цікавою для всіх слухачів, а не вузько специфічною, якщо вона, наприклад, оприлюднюється на пленарному засіданні конференції. Назва доповіді повинна відповідати її змісту й бути стислою, не перевищувати 5-7 слів. Метою доповіді може бути інформування щодо проведення дослідної роботи, повідомлення висновків дослідження, ознайомлення з розробленими методиками, технологіями тощо.

Розрізняють такі три види наукових доповідей:

1) звітні (узагальнення роботи за певний час);

2) поточні (інформування про хід роботи);

3) з теми дослідження.

Необхідно зазначити, що існують дві основні форми виступу на конференціях:

Ø перша – доповідь (найбільш поширена),;

Ø друга – повідомлення.

Основною їхньою відмінною ознакою є тривалість виступу. Так, тривалість доповіді - від 10 до 30 хвилин, повідомлення – 5-10 хвилин. Звісно, цей час є умовним, оскільки перш за все необхідно враховувати регламент, який, як правило, повідомляється учасникам заздалегідь. Крім того, в окремих випадках мають бути й винятки. Отже, необхідно бути готовим до того, що, можливо, прийдеться скоротити доповідь або щось висвітлити більш детально.

Для з’ясування тривалості доповіді рекомендуємо:

Ø декілька разів прочитати повний текст доповіді (в комфортних умовах, бажано перед дзеркалом);

Ø зробити хронометраж виступу;

Ø додати до цього часу 1-2 хвилини (адже можливі запинки чи обмовки, що потребуватиме виправлення);

Ø з’ясувати тривалість часу по окремим частинам доповіді (зокрема, по наведенню фактів, прикладів тощо).

Пам’ятайте, що краще доповідати на пару хвилин менше, ніж на декілька секунд більше, оскільки може не вистачити часу для підбиття підсумків.

Логіко-композиційний каркас доповіді складається з таких частин:

1) вступ, в якому аналізується проблемне поле чи конкретна проблема, що стала причиною доповіді;

2) основна частина, в якій оприлюднюється авторська ідея вирішення проблеми, хід чи результати наукового дослідження тощо;

3) підсумок, в якому робиться висновок, надаються рекомендації, визначаються перспективи.

Після написання тексту доповіді відкладіть її на деякий час. Згодом перечитайте доповідь та зробіть редагування. За можливістю цей текст дайте вичитати спеціалісту, з’ясуйте його думку, зауваження. Доповідь повинна відрізнятися від тексту, що поданий до друку. Це здійснюється завдяки коментарям, поясненням та іншим матеріалам, які дозволяють більш детально розкрити тему доповіді. Також можливо акцентувати увагу слухачів на одному з найбільш суттєвих аспектів теми (з посиланнями в роботі). За можливістю проведіть зв’язок між вашою доповіддю та попередніми виступами, що, на нашу думку, сприятиме актуалізації проблематики та підвищенню уваги слухачів (полемічний характер доповідей завжди викликає інтерес).

Треба пам’ятати, що одне-два речення можуть визначити успіх чи невдачу всієї доповіді, тому необхідно уважно ставитися до кожного речення і навіть слова. Під час доповіді використовуйте технічні засоби (відео- чи аудіоапаратуру), проектори тощо. Це дозволить повторно прослухати доповіді інших учасників, а також проаналізувати власний виступ, з'ясувати проблемні питання та висловлювання присутніх науковців щодо вашої теми. За відсутністю технічних засобів, до початку вашого виступу слід звернутися з проханням до когось з колег щодо запису питань та коментарів, а після запропонуйте обговорити доповідь (дати їй оцінку, зазначити позитивні та негативні моменти). Такий критичний аналіз сприятиме рефлексії та вдосконаленню навичок публічних виступів.

Зазначимо деякі аспекти, що потребують уваги під час оприлюднення наукової доповіді, а також відповідні рекомендації:

1. Відповідний зовнішній вигляд. Доречно мати діловий стиль одягу та аксесуари, класичну зачіску.

2. Привітливий вираз обличчя. Бажано випромінювати позитивні емоції.

3. Застосування психотехнік. Використовуйте різноманітні прийоми як для особистої підготовки до виступу, так і для впливу на аудиторію.

4. Наявність повного тексту доповіді. Текст має бути написаний з урахуванням робочої мови конференції, без скорочень та абревіатур.

5. Структуруйте доповідь за підрозділами та вивчіть їх.

6. Наявність наочного матеріалу. Підготуйте матеріали для демонстрації (не завадить мати додаткову копію цих матеріалів).

7. Враховуйте специфіку аудиторії, визначте місце для виступу.

8. Враховуйте кількісний склад та особливості слухачів (спеціальність, рівень підготовки тощо).

9. Встановіть візуальний контакт із слухачами.

10. Представтесь і повідомте тему доповіді (якщо це не зробив головуючий).

11. Початок доповіді має бути цікавим, „яскравим” (намагайтесь відразу заволодіти увагою слухачів).

12. Дотримуйтесь наукового стилю доповіді.

13. Використовуйте вербальні техніки (темп, інтонацію тощо).

14. Використовуйте невербальні техніки (жести, міміку тощо).

15. Завжди перевіряйте факти та цитати, які використовуєте.

16. Викладайте факти за рівнем їх значення (від найбільш важливого до менш суттєвого).

17. Не перевантажуйте виступ цифрами, фактами, цитатами.

18. Уникайте повторів.

19. Якщо можна не використовувати якесь слово (зайве), не користуйтеся ним.

20. Зробіть висновки та вкажіть перспективи рішення означеної проблеми.

21. Уважно прислуховуйтесь до запитань.

22. Якщо питання складне, не відповідайте відразу (зверніться з проханням повторити його, або зробити уточнення, що саме цікавить автора – це надасть час для обмірковування питання та формулювання відповіді).

23. Не відмовляйтеся відповідати на питання, навіть якщо воно здається не тактовним.

24. Якщо не знаходите відповідь на поставлене запитання, то можливим варіантом є повідомлення про те, що сьогодні ви не готові (однозначно) дати відповідь.

25. Якщо на зроблене зауваження немає аргументованої відповіді, подякуйте за нього і пообіцяйте врахувати в подальшій праці.

26. Подякуйте за увагу, задані запитання, зроблені зауваження.

27. Будьте уважні до інших доповідачів (беріть участь у дискусіях, ставте питання).

Запитання для самоконтролю.

1) Що є завершальною формою реалізації результатів науково-дослідної роботи?

2) Охарактеризуйте процес упровадження результатів дослідження.

3) Визначте рівні державної системи впровадження результатів НДР, проаналізуйте їх.

4) Назвіть форми впровадження НДР У вищих навчальних закладах.

5) Що є критерієм ефективності економічної науки?

6) Які є види ефективності науково-дослідної роботи?

7) У чому полягає економічний ефект НДКР?

8) Обґрунтуйте, чим оцінюється ефективність завершених наукових досліджень.

9) Поясність критерії оцінки економічної ефективності результатів наукових досліджень.

10) Дотримання яких правил вимагає жанр наукової статті?

11) Охарактеризуйте види наукових статей та їх відмінності.

12) Визначте методичні прийоми викладу наукового матеріалу.

13) Охарактеризуйте логіко - композиційний каркас доповіді.

14) Визначте основні рекомендації під час оприлюднення наукової доповіді.

Список рекомендованої літератури

Базова

1. Про вищу освіту : Закон України від 17 січня 2002 року N 2984-III зі змінами і доповненнями

2. Про наукову та науково-технічну діяльність : Закон України від 13 грудня 1991 року зі змінами і доповненнями № 1978

3. Про пріоритетні напрями розвитку науки і техніки в Україні : Закон України від 11 липня 2001 року № 2623 –ІІІ зі змінами і доповненнями

4. Про пріоритетні напрями інноваційної діяльності в Україні : Закон України від 8 вересня 2011 року №3715-VI зі змінами і доповненнями

5. Положення про підготовку науково-педагогічних і наукових кадрів : Постанова Кабінету Міністрів України від 1 березня 1999 року №309 зі змінами і доповненнями

6. Порядок присудження наукових ступенів і присвоєння вченого звання старшого наукового співробітника : Постанова Кабінету Міністрів України від 24 липня 2013 року №567

7. Абрамов В.І. Методологія системного підходу та наукових досліджень (дослідницькі та інноваційні процеси в державній службі) : навч.-метод.посіб.для самост.вивч.дисц. /В.І. Абрамов, В.Х. Арутюнов . - К. : КНЕУ, 2005. - 178 с.

8. Ануфрієва О.Л. Рефлексія як складова якісної підготовки наукового дослідження / О.Л. Ануфрієва // Проблеми освіти. – 2011. - №67. – С.122-127,

9. Бігдан І.А. Сучасний стан наукових досліджень з питань обліку інтелектуального капіталу / І.С Бігдан, С.Г. Кравченко // Трансформація фінансових відносин: матеріали IV міжнародного симпозіуму (Харків, 10 листопада 2011 р. / МФУ, ХІД УДУФМТ. – [ХІД УДУФМТ], 2011.- С.92-93.

10. Білуха М.Т. Методологія наукових досліджень: Підручнк / М.Т. Білуха. - К. : АБУ, 2002. - 480 с.

11. Гребенник Т.В. Організація наукових досліджень в системі громадянського виховання студентів вищих навчальних закладів / Т.В. Гребенник // Нові технології навчання. – 2011. - №61. – С.140-145.

12. Грипич С. Зміст, форми та методи навчання і виховання як об’єкт наукового дослідження (на матеріалах наукової бібліотеки РДГУ) / С. Грипич // Вища школа. – 2012. - №2. – С. 119-124.

13. Гуйтур М. Алгоритм виявлення відкриттів у результатах наукових досліджень / М. Гуйтур, В. Коноваленко // Вища школа. – 2011. - №2. – С.29-39.

14. Івахненков С. Філософсько-світоглядні основи наукових досліджень в обліку і аудиті: англомовний світ / С. Івахненков, А. Георгіаді // Бухгалтерський облік і аудит. -2012. - №3. – С.48-53.

15. Ковальчук В.В. Основи наукових досліджень / В.В. Ковальчук. - Київ, 2004. - 216 с.

16. Колесников О.В. Основи наукових досліджень / О.В. Колесніков. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 114 с.

17. Крилова О. Облік науково-дослідних робіт / О. Крилова // Все про бухгалтерський облік. – 2011. - №104. – С.56-57.

18. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень : навч.посіб. / О.В. Крушельницька. – К. : Кондор, 2003. - 193 с.

19. Кузьмінський Ю. Формулювання завдань наукових досліджень / Ю. Кузьмінський // Бухгалтерський облік і аудит. – 2009. - №7. – С.8-11.

20. Кучерук Т.Г. Цілепокладаюча оцінка науково-дослідної діяльності за умов інноваційно-орієнтованого економічного розвитку регіонів України / Т.Г. Кучерук // Формування ринкових відносин в Україні. - 2011. - №7-8. – С.50-54.

21. Макогон Ю.В. Основи наукових досліджень в економіці: навч.посіб. / Ю.В. Макогон Ю.В., В.В. Пилипенко. – Донецьк: Альфа-прес, 2004. – 124с.

22. Малюга Н.М. Наукові дослідження в бухгалтерському обліку: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред.проф. Ф.Ф. Бутинця. – Житомир : ПП «Рута», 2003. - 476с.

23. Матвійчук А. Формування та розвиток науково-дослідної системи КНЕУ / А. Матвійчук // Вища школа. – 2011. - №12. – С. 93-97.

24. Методичні рекомендації до написання науково-дослідних робіт студентів / уклад. В.К. Євдокименко, І.В. Ротар, О.Г. Євенчук, В.О. Олійник. – Чернівці: БДФА, 2010. - 50 с.

25. Оформлення результатів наукових досліджень в бухгалтерському обліку: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / сост. Краснов О.М., Гришко Н.В., Рогозян Л.Є. – Алчевськ: ДонДТУ, 2005. – 60с.

26. Питання вдосконалення законодавства у сфері фундаментальних наукових досліджень // Голос України. – 2012. - №48. – С.6.

27. Основи методології та організації наукових досліджень: навч.посіб./за ред. А.Є Конверського. - К. : ЦУЛ, 2010. - 352 с.

28. Пятницька-Позднякова І.С. Основи наукових досліджень у вищій школі / І.С. Пятницька-Позднякова. - Київ, 2003. - 116 с.

29. Рижковський В. Науково-дослідна робота – складова професійної компетентності майбутнього фахівця / В. Рижковський // Освіта. Технікуми. Коледжі. – 2011. - №3-4. – С. 51-53.

30. Романчиков В.І. Основи наукових досліджень / В.І. Романчиков. – К. : ЦНЛ, 2007. – 254 с.

31. Свердан М.М. Основи наукових досліджень: підруч. / М.М. Свердан, М.Р. Свердан; МФУ, БДФА. – 2-ге вид., випр. і доп.- Чернівці : Зелена Буковина, 2008. – 504 с.

32. Свердан М.Р. Основи наукових досліджень: практикум, навч.-метод. посіб / М.Р. Свердан. – Чернівці : Рута, 2003. – 191 с.

33. Собченко Н. Науково-дослідна робота – основа професійної підготовки висококваліфікованих спеціалістів / Н. Собченко // Освіта. Технікуми. Коледжі. – 2011. - №2. – С. 13-14.

34. Федулова Л.І. Стимулююча функція фінансового забезпечення наукових досліджень: уроки для України / Л.І. Федулова // Фінанси України. – 2010. - №7. – С. 22-34.

35. Цехмістрова Г.С. Науково-дослідницька діяльність в умовах кредитно-трансферної системи навчання та професійного формування студентів / Г.С. Цехмістрова // Проблеми освіти. - 2009. - №61. – С. 139-145.

36. Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень: навч.посіб. / Г.С. Цехмістрова. - К. : ВД «Слово», 2003. – 240 с.

37. Шейко В.М. Організація та методика науково - дослідної діяльності / В.М. Шейко. – К. : Знання-Прес, 2003. – 295 с.