Виды профессиональной деятельности сотрудника

Редакции

При этом необходимо отметить, что каждый творческий сотрудник редакции СМИ должен уметь выполнять пять основных видов профессиональной деятельности. Перечислим их.

1. Авторский:

— поиск исходных данных (сведений о людях, фактах,

проблемах, ситуациях) для подготовки заявки на тему газетного,

теле-, радиоматериала;

— предварительное ознакомление с существующими сведениями по данной теме, проверка их достоверности и

определение хода дальнейшей работы над нею;

— работа на объекте: сбор и анализ информации, необходимой для подготовки печатного, теле-, радиоматериала (непосредственное наблюдение событий, беседы с людьми, обращение к другим источникам информации с целью изучения

фактов, ситуаций, проблем);

— формирование замысла будущей публикации, составление плана, сценарной разработки, подбор участников теле-,

радиопередачи;

— непосредственное создание материала для газеты,

телевидения, радио.

По-видимому, этот вид деятельности можно назвать основным для корреспондентов и обозревателей печатных, аудиовизуальных и сетевых СМИ. Авторская журналистика включает в себя поиск актуальных тем, сбор информации, ее обработку и, наконец,

непосредственное создание материала в том или ином жанре.

2. Организаторский:

— установление контактов с кругом государственных,

политических деятелей, работников министерств и ведомств, представителями общественности, а также привлечение их к

подготовке публикаций;

— обеспечение выражения в СМИ мнений широких слоев

аудитории по актуальным проблемам действительности

(организация и проведение опросов, в том числе интерактивных, а

также дискуссий и обсуждений, ток-шоу);

— проведение массовых мероприятий, организуемых газетой, теле- и радиостанцией (дни подписчика, просветительские и рекламные акции, конкурсы, выставки, викторины, праздники и

т.п.);

— работа с редакционной почтой, чтение и анализ писем;

— помощь внештатным авторам в выборе тем и подготовке

материалов для редакции.

Для журналиста, как видим, немалое значение имеет также организаторский аспект работы. К этому виду деятельности относится и определение круга информаторов, то есть установление и поддержание контактов с людьми, которые в нужный момент могут предоставить информацию. Помимо написания журналистских текстов, сотрудник должен уметь анализировать редакционную почту, искать в письмах новые темы. Довольно распространенными в последние годы стали также различные массовые мероприятия.

3. Редакторский:

— оценка степени готовности к публикации в печати или

выходу в эфир предоставленного редакции материала;

— редактирование печатного текста, аудио- и видеоматериала, работа над содержанием (замыслом, темой, концепцией) и формой

(языком, стилем, композицией) произведения;

— согласование правок с автором.

Таким образом, творческий сотрудник СМИ должен владеть

приемами литературного редактирования. В первую очередь это касается заведующего отделом, стилистического редактора и корректора. Во многих редакциях редакторской деятельностью занимаются и сами журналисты.

4. Программирующий:

— разработка и корректировка концепции издания, теле- и

радиопередачи;

— участие в информационном маркетинге, в перспективном и

текущем планировании работы;

— планирование собственной работы, составление

индивидуальных творческих планов (как текущих, так и

перспективных);

— коллективный анализ текущей деятельности СМИ (участие в редакционных летучках).

Программирующая журналистика также весьма важна для успешной организации работы издания. Каждый сотрудник редакции должен не только добросовестно исполнять свои обязанности, но и вносить рекомендации по улучшению тематического содержания газеты, радиостанции или телеканала, критически оценивать их деятельность, участвовать в формировании информационного маркетинга.

5. Производственно-технологический:

— подготовка текста к печати, выходу в эфир, набор

материала на компьютере, участие в верстке и оформлении номера,

в монтаже аудио- и видеоматериала;

— получение, анализ, отбор, компоновка официальных материалов, сообщений информационных агентств, справочных и

рекламных текстов;

— непосредственное участие в процессе выпуска информации в свет и в эфир (исполнение обязанностей дежурного).

Производственно-технологический в ид журналистской

деятельности в последние годы получил особое распространение благодаря стремительному развитию средств информации и коммуникации. Раньше после написания материалов журналист сдавал их машинистке (редко кто печатал их сам), сегодня же он полностью вовлечен в производственно-технологический процесс. Это набор текста на компьютере, распечатка материала, поиск иллюстраций, работа с электронной почтой, использование

редакционной компьютерной сети, поиск информации в базах

данных.

Процесс журналистского труда в редакции СМИ, таким образом, не ограничивается лишь поиском тем и написанием материалов, а имеет комплексный характер. Ее сотрудники должны быть не только талантливыми журналистами, но и владеть основными приемами информационного маркетинга и основами редактирования, уметь составлять планы редакционной работы, обладать хорошими организаторскими способностями, иметь опыт работы с современной компьютерной техникой. Все это можно определить понятием «универсальный журналист». Данное понятие ещё в большей степени относится к теле- и радиожурналисту.