Равновесные явления в растворах электролитов. Теория электролитической диссоциации. Ион - дипольное и ион - ионное взаимодействие в электролитах.

 

На предыдущих лекциях мы смогли убедиться на опыте (гальванический элемент), что в окислительно-восстановительных реакциях действительно переносятся электроны. Кроме того, мы дали определение равновесного потенциала и вообще равновесия. В условиях равновесия по данным внешнего баланса нет тока. Но существуют ли заряженные частицы, ионы в растворе в отсутствие тока?

Ведь буквально слово “электролит” означает разлагаемый электричеством (перевод с греч.). Этот термин принадлежит М.Фарадею, который считал, что разложение на ионы происходит только в результате действия электрического тока. Поэтому возникает важный вопрос: В чем природа проводимости электролитов? Существуют ли носители заряда в растворе или они возникают под действием электрического тока?

Первой теорией, объясняющей возникновение ионов в растворе, была теория литовского ученого Т.Гроттгуса (1805г). Он предложил так называемый “эстафетный механизм” возникновения зарядов (рис. 4.1). Благодаря реакции на границе и удалению положительно заряженного иона, на катоде возникает избыток отрицательного заряда, благодаря которому происходит разделение зарядов у близлежащих молекул и т.д. по эстафете. Но это означает, что разделение зарядов происходит только под действием тока, а в растворе заряды отсутствуют.

Рис. 4.1 “Эстафетный механизм ” возникновения зарядов в растворе.

Вторая гипотеза принадлежит М.Фарадею: молекулы растягиваются под действием электрического поля и так происходит их диссоциация, разложение.

Однако в дальнейшем оказалось, что это неверно: частично или полностью разложение происходит и без электрического тока, т.е. при растворении. Как это доказать?

При изучении растворов электролитов в середине XIX века был обнаружен ряд отклонений от законов разбавленных растворов:

1. изменение осмотического давления[*] подчиняется следующему уравнению.

 

= CRT,(4.1)

гдеC – концентрация раствора; R – универсальная газовая постоянная; Т– абсолютная температура.

Измерения показывали, что, например, осмотическое давление раствора сахара в воде описывалось этим соотношением. Однако применение уравнения (4.1), к водным растворам солей, например, к раствору NaCl, предполагало значительно более низкое значение p,чем получалось в эксперименте. Известный голландский ученный Я.Вант - Гофф предложил вводить поправочный коэффициент, названный изотоническим. Тогда для этих растворов можно записать соотношение (i > 1):

 

p= iCRT (4.2)

Получалось, что в таких растворах как будто бы большее число частиц.

2. Изменение давления пара растворителя над раствором неэлектролитов можно рассчитать следующим образом:

Dp= ,(4.3)

где р0 – это давление пара над чистым растворителем; М0- молекулярная масса растворителя; С – моляльная концентрация раствора.

Опять же для растворов электролитов совпадение экспериментальных данных и расчетных по уравнению (4.3) возможно было только в том случае, если вводился изотонический коэффициент i >1.

3.Изменение температур кипения и замерзания.Криоскопические и эбулиоскопические измерения (это измерения понижения температуры замерзания и повышения температуры кипения растворов по сравнению с чистыми растворителями), показали, что в растворах электролитов экспериментально измеренное понижение температуры замерзания и повышение температуры кипения оказались завышенными по сравнению с расчетными.

Подобные отклонения для растворов электролитов смогла объяснить теория шведского ученного С. Аррениуса, разработанная только в 1887г. Она позволила количественно показать природу процессов, протекающих в растворах электролитов. В основном эта теория сохранила свое значение до настоящего времени.








Дата добавления: 2017-01-29; просмотров: 1213;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.