Особенности классификационных характеристик технологий
| Общие особенности | Акценты по В.С. Кузину | Акценты по Б.М. Неменскому | |
| Уровень и характер применения: | отраслевой | отраслевой | отраслевой |
| Философская основа: | гуманистическая | технократическая | природосообразная |
| Методологический подход: | гуманистический | деятельностный | творческий |
| Ведущие факторы развития: | социогенные | социогенные | социогенные |
| Научная концепция освоения опыта: | ассоциативно-рефлекторная | когнитивная | гештальт |
| Ориентация на личностные сферы и структуры: | СЭН | ЗУН, СДП | СЭН, СТК |
| Характер содержания: | светский | технократический | воспитание |
| Вид социально-педагогической деятельности: | обучение, воспитание, развитие | обучение | воспитание |
| Тип управления учебно-воспитательным процессом: малые группы + индивидуализация + «консультант». | |||
| Преобладающие методы: объяснительно-иллюстративные, практические, арт-технологии. | |||
| Организационные формы: академические + клубные. | |||
| Преобладающие средства обучения: наглядные, практические | |||
| Подход к ребенку и характер воспитательных взаимодействий: | личностный | дидактоцентрический | социоцентрический |
| Направление модернизации: | гуманизация | дидактическое реконструирование | природосообразное |
| Категория объектов: все категории. |
Акцент целей
Общие цели
¶ Единство воспитания и образования, обучения и творческой деятельности учащихся; сочетание практической работы с развитием способности воспринимать и понимать произведения искусства, прекрасное и безобразное в окружающей действительности и в искусстве.
¶ Направленность содержания занятий на активное развитие у детей эмоционально-эстетического и нравственно-оценочного отношения к действительности, эмоционального отклика на красоту окружающих предметов, природы и т.д.
По В.С. Кузину
¶ Овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка.
¶ Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации.
¶ Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения.
¶ Развитие пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.
По Б.М. Неменскому
¶ Выработать вкус, понимание и жажду общения с подлинным искусством, высокую эстетическую взыскательность и самостоятельность суждений.
¶ Культура отношения к миру через искусство.
¶ Передача творческого опыта через искусство.
¶ Знакомство с системой образных языков через искусство.
¶ Пробуждение интереса к искусству и первое сознательное с ним соприкосновение, соприкосновение с высоким уровнем отношения к роли искусства в жизни, создание фундамента культуры общения с ним.
Дата добавления: 2016-05-11; просмотров: 721;