Тенденции развития художественного образования как части общего образования
Одним из условий успешной человеческой деятельности является художественное развитие личности, которое, с одной стороны, влияет на духовную культуру человека, а с другой – реализацию его творческих задатков.
В концепциях художественного образования последнего десятилетия нашли отражение следующие перспективные позиции.
¶ Художественное образование должно стать одним из основных факторов духовного возрожденияРоссии, укрепления ее статуса в мировом сообществе как великой державы в сфере образования, культуры и искусства.
¶ Педагогика еще слабо использует возможности искусства и художественного образования. Предметы искусства могут лучше и легче, чем научные дисциплины, давать картину мира в единстве чувства и мысли, погружая ребенка в мир красоты и нравственности, в мир ощущений людей разных эпох и народов.
¶ Целями художественного образования на современном этапе являются:
– повышение общего уровня значимости культуры и искусства в общем образовании;
– эстетическое и нравственное развитие и саморазвитие личности;
– формирование культурно-исторической компетентности, подразумевающей изучение теории и истории культуры и искусства разных эпох и народов;
– формирование художественно-практической компетентности, подразумевающей овладение средствами художественной выразительности различных видов искусств;
– формирование художественного вкуса и оценочных критериев в контексте духовно-нравственных и эстетических идеалов;
– формирование потребности в общении с искусством;
– накопление опыта полноценного художественного творчества.
¶ Методологические принципы художественного образования в школе:
– начало обучения с раннего возраста, непрерывность и преемственность различных уровней художественного образования;
– мультикультурный подход, предполагающий включение в программы по искусству максимально широкого диапазона художественных направлений и стилей и национальных традиций;
– принцип шедеврализма – ознакомление с лучшими образцами художественных произведений;
– опора на национально-культурные особенности при составлении учебных программ по предметам искусства;
– связь эстетического воспитания с этическим, устремленность к воспитанию духовной кульутры;
– распространение вариативных образовательных программы разного уровня, адаптированных к способностям и возможностям каждого обучающегося;
– внедрение личностно-ориентированных методик художественно-образовательной деятельности, индивидуализированных подходов к особо одаренным детям и другим категориям учащихся.
¶ Ведущий метод преподавания искусства – «приобщение ребенка через переживание и самопереживание к полноценному художественному творчеству и творческому (сотворческому) восприятию искусства».
¶ Сутью занятий искусством являются те особые чувства и мысли, которые ребенок открывает в себе и в других людях, авторах, в процессе решения творческих задач, связанных с созданием и восприятием художественных образов.
¶ Дифференцированное обучение по возрасту и по формам работы:
1-4 классы – преобладание собственной творческой практики школьников над работой по восприятию искусства, формирование эстетического отношения школьника к жизни, к миру – «почувствовать искусство».
5-9 классы – художественное освоение мира как единой в своем многообразии области человеческой культуры в двух видах художественной практики: в содержании занятий – равновесие между собственным творчеством учащихся и сотворческим восприятием ими произведений искусства – «узнать искусство».
10-11 классы – преобладание теоретических видов художественно-творческой деятельности, то есть углубленного освоения и оценки явлений художественной культуры, соотнесения выраженных в них идеалов и мировоззренческих позиций с опытом практического творчества (на предмете мировая художественная культура) – «осмыслить искусство».
¶ Общеобразовательная школа является зоной развития общей культуры, где искусство рассматривается как опыт отношений. Внеурочная деятельность, в которой участвуют только желающие, - это зона свободного поиска интересов.
Дата добавления: 2016-05-11; просмотров: 13955;