Что такое морально-психологическая подготовленность сотрудника ОВД?

Что нужно знать руководителю подготовки?

Экстремальные условия в деятельности сотрудников ОВД возникают как в связи с криминальными обстоятельствами (раскрытие, расследование и предотвращение преступлений, борьба с терроризмом, осложнение криминогенной обстановки в регионе, изменение методов правового регулирования и др.), так и некриминальными (чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера). Общей особенностью экстремальных ситуаций является их неожиданность, предъявление нестандартных, повышенных психологических требований к сотрудникам ОВД, действующим в этих условиях. Неожиданность и субъективная новизна таких ситуаций приводят к изменению психологических механизмов регуляции поведения и мышления, и формированию новых психологических механизмов, которые определяют поведение сотрудника уже не только в самой экстремальной ситуации, позволяя адекватно ориентироваться в такой ситуации, принимать своевременные решения, но и в последующем (за рамками экстремальной ситуации).

Стойкость новых психологических механизмов регуляции поведения и их неэффективность в «постэкстремальных» ситуациях требуют от сотрудников ОВД осмысления проявлений своей психики в экстремальных условиях деятельности и освоения эффективных методов психологической подготовки к таким ситуациям и приемов перестройки своей психики с учетом специфики «постэкстремальных» жизненных и профессиональных требований.

Отметим, что лекция, как форма служебной подготовки, позволяет сформировать представления сотрудников об экстремальных ситуациях, «экстремальных» формах адаптации психики и изменениях личности, методах подготовки, профилактики и коррекции негативных психологических расстройств. Формирование же персональных психологических средств управления своей психикой в трудных ситуациях – задача важная, но решаемая продолжительной и специально организованной тренировкой под руководством профессионального психолога. Лекция позволяет уяснить «естественные» для каждого участника такой ситуации изменения психики, определить негативные расстройства психики, средства их коррекции и методы обеспечения личной безопасности и формирования психологической готовности к действиям в экстремальных условиях.

Что такое морально-психологическая подготовленность сотрудника ОВД?

Морально-психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности – это система мероприятий, направленных на формирование и поддержание у личного состава устойчивого морально-психологического состояния, необходимого для выполнения поставленных задач[1].

Основными направлениями деятельности по морально-психо­логи­ческому обеспечению выполнения служебно-боевых задач являются: профессионально-психо­ло­ги­чес­кое обеспечение выполнения служебно-боевых задач; информационно-воспи­татель­ная работа; работа по поддержанию правопорядка и служебной дисциплины; организация работы по обеспечению социальных гарантий сотрудников; организация и проведение культурно-досуговой работы.

Профессионально-психологическое обеспечение включает мероприятия:

1) психологическое обследование сотрудников перед отправлением в район боевых действий с целью своевременной замены не рекомендуемых сотрудников;

2) психологическая подготовка к действиям в экстремальных условиях;

3) психореабилитационные мероприятия, направленные на восстановление психологической устойчивости[2].

Юридико-психологический подход, разрабатываемый в Академии управления МВД России, определяет морально-психологическую подготовленность (МПП) как личностное психологическое образование, особую грань профессиональной подготовленности, профессиональной культуры сотрудника ОВД. Структуру МПП составляют: морально-психологические знания и убеждения; морально-психологические установки и ценностные ориентации; моральные навыки и умения; морально-психологические качества[3].

Представления о содержании, структуре, задачах формирования МПП основываются на идее взаимосвязи права и морали в регуляции поведения людей. Эффективность реализации норм права определяется степенью принятия сотрудником ОВД моральных начал и норм поведения (защита справедливости, утверждение добра, вера в неизбежность наказания зла и др.). Несоответствие подготовленности сотрудника морально-психоло­гическим требованиям профессии ведет к нарушениям законности, подрыву авторитета правоохранительных органов, плохой поддержке населением органов правопорядка, утрате гражданами веры в справедливость и т. д.

Совокупность морально-психологических и боевых характеристик сотрудников, которые позволяют им в любой момент и в любой обстановке выполнять все возложенные на них функции по обеспечению законности, безопасности и правопорядка, образует внутреннюю (психологическую) боевую готовность[4].

Совершенствование морально-психологической готовности сотрудников ОВД к действиям в экстремальных ситуациях предполагает реализацию комплексного подхода к отбору, подготовке и сопровождению личного состава в экстремальных и «послеэкстремальных» условиях деятельности.

Качество психологической готовности сотрудников ОВД зависит от профессионализма психологов лишь отчасти. Существенным является интерес и готовность самого сотрудника формировать свою психологическую подготовленность к действиям в экстремальных условиях. Другим важным условием являются социальные условия деятельности сотрудника ОВД (отношение общественности, заинтересованность и создание условий со стороны руководства и др.).

Формирование личной психологической готовности к действиям в экстремальных условиях следует начинать с определения личных целей, т.е. того, зачем лично конкретному сотруднику формировать состояние готовности к действиям в таких условиях. Отметим, что целеполагание – один из важнейших компонентов успешной подготовки и самой профессиональной деятельности. Центральное место в иерархии личных целей занимает наиболее общая цель – миссия, или предназначение человека в мире, смысл, который приобретает профессиональная жизнь у сотрудника, который совершенствует свою профессиональную и психологическую подготовленность. Причем, чем яснее для себя сотрудник определит, какую миссию он выполняет в социальном мире, какие потребности общества удовлетворяет его профессиональная деятельность в экстремальных условиях, тем более открыта и готова будет его личность к формированию нового опыта, освоению новых психологических рекомендаций.

Определение личных целей подготовки можно конкретизировать в следующих задачах:

1) овладеть приемами самоопределения в типичных быстротекущих ситуациях профес­сио­нальной деятельности;

2) осознать особенность профессионального отношения к ограничениям и ресурсам саморазвития и овладевать средствами доступа к своим психологическим ресурсам в экстремальных ситуациях;

3) формировать личные психологические техники управления психикой и поведением себя и других людей с использованием специальных упражнений. Отметим, что решение этих задач существенно зависит от осознания сотрудником необходимости работать над собой, перестраивать свои привычки поведения, мышления, переживаний, которые не отвечают требованиям экстремальных ситуаций, т.е. изменять самого себя.

2. Психологические изменения личности в экстремальных условиях.