Образование и его роль в жизни людей.

Образование – это процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений, навыков. Образование – необходимое условие подготовки к жизни и труду, одно из основных средств (+воспитание) приобщения человека к культуре и овладения ей. Основной путь получения образования – обучение в различных учебных заведениях. Существенную роль в развитии человека играет самообразование и работа на общее благо.

Процесс образования – передача от поколения к поколению духовных ценностей, результатов познания и овладение трудовыми навыками и умениями. Результат образования – человек с определенным уровнем сознания, необходимым для данного государства в данный исторический момент. Состояние общества, науки, культуры и техники определяют содержание и уровень необходимого образования.

По своему содержанию образование можно разделить на общее и профессиональное. Общее дает знания, умения, навыки, необходимые каждому человеку независимо от его будущей специальности и профессии. Профессиональное – необходимое работнику определенной профессии и квалификации. Общее образование является необходимой основой профессионального. Оно реализуется, в основном, в средних общеобразовательных школах, в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования. Значительное внимание уделяется общему образованию и в высших учебных заведениях (вузах), особенно университетах.

Профессиональное образование включает ряд отраслей: гуманитарное (филология, история, право, экономика педагогика, искусство), техническое (геология, энергетика, машиностроение, приборостроение, радиоэлектроника, химико-технологическое, технологическое – в том числе бытовое обслуживание, строительство, транспорт, связь), медицинское, естественнонаучное, сельскохозяйственное и.т.д. Профессиональное образование делится на высшее, среднее и начальное.

Высшее образование – совокупность систематизированных знаний и практических навыков, позволяющих решать теоретические и практические задачи по профилю подготовки, используя и творчески развивая достижения науки, техники и культуры. Также: высшее образование – подготовка специалистов высшей квалификации для отраслей экономики, науки, техники и культуры в различного типа вузах (университетах, политехнических и отраслевых институтах, академиях, высших училищах и школах). По определению ЮНЕСКО высшей школой является любое учебное заведение, готовящее специалистов на базе полного среднего образования, независимо от уровня знаний и квалификации, которые оно дает обучающимся.

В университетах, в основном, готовят специалистов по отраслям гуманитарных и естественных наук. Специалисты с высшим техническим образованием готовятся в политехнических и индустриальных институтах, отраслевых вузах, технических университетах, на технических факультетах некоторых университетов. Число технических вузов составляет около 1/3 всех вузов.

Структура и содержание работы вуза определены Положением о вузах России. Во главе вуза стоит ректор (лат. rector – правитель). Учебной, научной, и другой работой вуза руководят проректоры (лат. pro – вместо, за). Вузы состоят из факультетов и филиалов, которые осуществляют подготовку студентов по одной или нескольким специальностям и руководство кафедрами.

Филиал вуза возглавляется директором (проректором по управлению филиалом), который также имеет заместителей по учебной и научной работе. В состав филиала также входят факультеты.

Факультет возглавляет декан (лат. decanus – начальник десяти человек), который отвечает за организацию и качество учебной, воспитательной и научной работы, а также является председателем совета факультета. Факультеты могут быть общетехническими, осуществляющими общеинженерную подготовку студентов. Под управлением факультета или в состав факультета входит несколько кафедр.

Кафедра является основным учебно-научным подразделением вуза, осуществляющим учебную, методическую и научную деятельность по одной или нескольким родственным дисциплинам, а также подготовку научно-педагогических кадров, повышение квалификации специалистов. Кафедру возглавляет заведующий. В состав кафедры входят профессоры, доценты, ассистенты, старшие преподаватели, преподаватели, старшие и младшие научные сотрудники, аспиранты, учебно-вспомогательный персонал. Различают кафедры общеинститутские по общенаучным дисциплинам, изучаемым на всех факультетах, и факультетские – по специальным дисциплинам, преподаваемым на данном факультете.

Основой вузов являются академические группы, формируемые из студентов. При количестве двух и более групп одной специальности формируется поток.

В настоящее время в Самарском государственном техническом университете реализована интегрированная схема двухуровневого высшего профессионального образования

Двухуровневая система высшего образования включает бакалавриат (4 года, для студентов заочного обучения – 5 лет) и магистратуру (2 года), рассматриваемые в качестве самостоятельных уровней высшего образования. Каждый из них предполагают государственную итоговую аттестацию.

Бакалавриат формирует у студентов базовые профессиональные компетенции: гуманитарные, технические или творческие. Он дает законченное высшее образование с присвоением квалификационной степени «бакалавр». Выпускник с дипломом бакалавра может претендовать на штатные должности, для которых, согласно существующей нормативно-правовой базе, предусмотрено законченное высшее образование.

Бакалавриат предусматривает подготовку квалифицированных рядовых сотрудников, осуществляющих исполнительские функции в соответствующей профессиональной сфере.

Магистратура готовит специалистов, способных к решению наиболее сложных задач профессиональной и научно-исследовательской деятельности; самостоятельной аналитической работе, исходя из кадровых потребностей экономики и социальной сферы. Магистратура - это дальнейшее развитие специалиста либо в сторону более узкой и углубленной специализации, либо в область научной или управленческой карьеры. Магистратура - обязательная ступень к аспирантуре, являющейся формой подготовки кадров для высших учебных заведений.