Основные задачи и направления социально-реабилитационной деятельности. Принципы и специфика социальной реабилитации

Социальная реабилитация и в общественном и в личностном планах характеризуется своим содержанием и своей структурой, своими целями и задачами, своей стратегией, и своей тактикой. В профессиональной практике социального работника такая система деятельности организуется и функционирует исходя из принципа моделирования. В ее основе лежит некоторый инвариант или алгоритм. Это означает то, что не смотря на все конкретное многообразие социальная реабилитация может быть в главном и основном сведена к некоторым стандартам, руководствуясь которыми мы можем судить как о технологиях социальной реабилитации, так и о ее результативности.

Прежде всего надо иметь в виду, что социальная реабилитация это только одна из технологий социальной работы. Другая носит название технологии социального призрения. Сосуществуя рядом и взаимодействуя эти две стратегии социальной работы на различных этапах истории человеческого общества играют различную роль. В историческом плане социальное призрение, образно говоря, старше, чем социальная реабилитация. Социальное призрение возникает тогда, когда общество начинает располагать некоторым избытком жизненных средств, которые оно в состоянии направить на удовлетворение потребностей интересов недееспособных нуждающихся людей. Особенностью стратегии социального призрения является то, что клиент при этом берется во внимание, главным образом или почти всецело, в качестве объекта социального воспомоществования, а не как его субъект. Будучи таковым, он по определению пассивен, он существует как потребитель. Гуманизм социального призрения заключается в том, что клиенту сострадают, помогают ему преодолеть голод, холод, нищету и т.д. Но объект социального призрения остается при этом как придаток социума. Клиент не интегрируется в социум. Наиболее типичная форма социализации таких клиентов является сегрегация.

Социальная реабилитация как технология возможна на зрелой ступени развития общества. Ее особенностью является то, что клиент рассматривается не только и даже не столько как объект , сколько как субъект реабилитации. Можно сказать, что социальная реабилитация в точном смысле этого слова это социальная самореабилитация человека. Она возможна только тогда ,когда для клиента создаются необходимые условия для свободного самовыражения личности. Реабилитация позволяет клиенту интегрироваться в общество на основе равных прав и обязанностей с другими его членами. Идеалом социальной реабилитации является личность, самореализующая себя, исходя из своих потенциальных возможностей и потребностей, а также исходя из имеющихся для того в наличии ресурсов в обществе. Социальная реабилитация ведет к социальной интеграции .

Следует сделать одну оговорку. В чистом виде технология социальной реабилитации не возможна. Для того, чтобы она стала реальностью, необходимо создать для этого соответствующие материальные и духовные предпосылки. Вот эту предварительную задачу социальной работы и выполняют технологии социального призрения. Можно сказать, что в условиях социально-ориентированного государства и общества технология социальной реабилитации в качестве своего предварительного этапа включает в себя технологические средства социального призрения.

В технологическом отношении социальная реабилитация, таким образом, предназначена для решения задач двоякого рода. Во-первых, опираясь на методы социального призрения, она направлена на создание материальных и духовных предпосылок преодоления жизненных барьеров клиента. Во-вторых, она имеет своей целью трансформацию личности клиента, как субъекта и объекта самореабилитации.

Социальная реабилитация, как правило, включает в себя такую компоненту, как медицинская реабилитация, кроме того, она связана на предварительном этапе с созданием необходимых материальных и духовных условий для безбарьерной самореализации личности клиента. Когда эти предварительные задачи оказываются решенными, то реабилитация вступает в основную свою фазу. Тогда на повестку встают вопросы формирования интеллектуальных нравственных и эстетических качеств клиента как личности.

Реабилитационный процесс протекает на основе активной и целенаправленной самодеятельности клиента. Функции социального работника на основном этапе реабилитации заключаются в том, что он выступает в роли наставника и консультанта. В профессиональном плане использование реабилитационной технологии требует от социального работника соответствующей компетентности в вопросах педагогики и психологии, экономики и политики, права и т.д. При этом, социальный работник выступает как специалист по социальной инженерии.

Исходя из изложенного, в содержание реабилитационной деятельности на предварительном этапе можно выделить такие направления, как семья и быт, социальная инфраструктура общества и коммуникация, образование и трудоустройство, физкультура и спорт, искусство и литература, средства массовой информации и т.д. К числу наиболее острых, на предварительном этапе. Можно отнести жилищно-коммунальные проблемы, градостроительной среды, транспорта и связи, профессионального обучения, создания специализированных рабочих мест и т.д.

Конечно же, в совокупности своей материальные и духовные предпосылки социальной реабилитации клиента носят конкретный индивидуальный характер. В материальном отношении это связано с устранением или блокированием социально-экономических преград на пути самореализации личности клиента. В духовном отношении, это обеспечение соответствующей социально-психологической среды для свободного самовыражения личности клиента в быту, в образовании, в труде и т.д.

Моделируя личностные характеристики клиента, социальный работник исходит из того, что они являются выражением реальных, а не вымышленных потенций человека. Модель должна соответствовать фактическому личностному потенциалу клиента. Здесь не должно иметь место ни психолого-педагогического прожектерства и волюнтаризма, ни псевдо-гуманистических идеалов реабилитации. Человеческий потенциал клиента важно соизмерить с имеющимися в наличии материальными и духовными ресурсами общества далеко не все притязания и запросы клиента могут быть удовлетворены, даже в тех случая, когда для них есть определенные индивидуальные основания, кроме возможностей и потребностей самого клиента, существуют еще возможности и потребности общества, которые зачастую оказываются ограниченными.

Социальная реабилитация может стать реальным фактом только тогда, когда она осуществится как процесс самореабилитации на основе самодеятельности клиента. Самодеятельность такого рода может иметь место только тогда, когда клиент располагает необходимыми для этого знаниями, умениями и навыками, а также ценностными ориентациями и установками. Личностные качества клиента должны отвечать определенным требованиям интеллектуального, нравственного и эстетического порядка. Человек должен быть способен преодолевать жизненные трудности, имея для этого волю и характер. Он должен быть целеустремлен и настойчив, способен к систематическому труду и саморефлексии. Для формирования и реализации всех этих качеств личности клиента социальный работник должен обладать необходимой профессиональной квалификацией, которая как раз и отличает его как субъект реабилитационной деятельности.

Подытоживая сказанное, можно сформулировать основные принципы социальной реабилитации. Прежде всего, она осуществляется как акт самодеятельности клиента. В реабилитации есть два субъекта: социальный работник и клиент. Функции первого заключаются в создании материальных и духовных условий самореабилитации клиента, а также в наставничестве и консультировании. Функции второго - самореабилитация, при условии всей необходимой материальной и духовной помощи со стороны социального работника.

Главная задача социального работника и клиента на решающем этапе социальной реабилитации состоит в том, чтобы адекватно смоделировать, а затем и реализовать на основе самодеятельности клиента необходимые личностные установки и ориентации, а также знания, умения и навыки профессионального и гражданского характера.

Социальная реабилитация отражает в себе все основные принципы психологии, педагогики и социальной инженерии и т.д. Среди таковых можно отметить гуманизм и демократизм, плюрализм и толерантность, конкретность и адекватность, самодеятельность и т.д.