Категория “экономика” и сферы её применения.

Экономика– от древнегреческого «ойкономия» - «ойкос» - дом, хозяйство; «номос» - правило, закон.

Расшифровывалось как наука о правилах ведения домашнего хозяйства (домоводство).

Ввел в оборот Ксенофонт, живший вIV-IIIвеках до н. э.

Первое значение слова «экономика»– категория обозначающая специфическую деятельность человека по ведению хозяйства.

Экономика в широком смысле слова– совокупность отношений, которые складываются между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ.

Экономика служит для обозначения масштабов деятельности человека по ведению хозяйства: экономика домашнего хозяйства, экономика организации предприятия, национальная экономика, мировая экономика (мировое хозяйство).

Economy– реальная хозяйственная деятельность.

Economics– экономика как знание, наука.

Political economy– теоретическая наука. Политическая экономия.

Экономика– область человеческого знания, наука.

Экономическая наука:

1. Экономическая теория:

а) экономика

б) политэкономия

2. Прикладные (конкретные) экономические науки:

а) информационно-аналитические (экономико-математические методы, статистика, анализ хозяйственной деятельности)

б) исторические (история экономических учений, история народного хозяйства, история мировой экономики)

в) специальные (бухучет, финансы, кредит, денежное обращение)

г) отраслевые (экономика промышленности, экономика отрасли сельского хозяйства, экономика строительства).

Два уровня исследований в теории экономики.

1. Микроэкономика изучает функционирование отдельной экономической единицы (домохозяйство, фирма, предприятие).

Сформировалась к концу XIXстолетия.

В её формировании принимало участие 4 школы экономической теории: Австрийская, Американская, Лозаннская, Кембриджская.

Представитель Кембриджской школы– Альфред Маршалл (1842-1924).

1890 г. – «Принципы экономической науки».

2. Макроэкономика изучает функционирование: экономики как единого целого (национальная экономика). Родилась вXXстолетии.

Основатель макроэкономического анализа– Джон МейнардКейнс (1883-1946).

1936 г. – «Общая теория занятости процента и денег».

Основные категории:ВВП, ВНП, совокупный спрос, совокупное предложение, инфляция.

1.Возникновение экономической науки и основные этапы её развития.

Возникновение экономической науки произошло в глубокой древности на древнем востоке 7-8 тысяч лет тому назад.

Этапы развития экономической науки:

Предыстория (глубокая древность - начало 17 столетия)

Теоретический этап (начало 17 столетия - наше время)

Развитие экономической науки.

Воззрения (40-50 тыс. лет)

Мысль (7 тыс. лет)

Учения (2,5 тыс. лет)

Теории (300-350 лет)

Предыстория (глубокая древность - начало 17 столетия).

Аристотель разделяет хозяйство на 2 типа:

1) ойкономия(деятельность человека, связанная с получением необходимых ему благ)

2) хрематистика(деятельность, которая направлена на получение прибыли, дохода из хозяйственной деятельности)

Аристотель размышлял насчет некоторых вопросов. Почему блага разные по назначению обмениваются друг на друга, что является основой. Как люди соизмеряют ценность благ.

Выводы по первому периоду:

1. Письменные источники древнего востока содержат первую постановку экономических проблем, они связаны в основном с вопросами организации государственного хозяйства и управления им, там берут начала статистика, учет, аграрная наука.

2. Во времена античности разрабатывались принципы ведения натурального хозяйства, римское право частной собственности стало классическим для современной науки.

3. В Средние века представления об экономических явлениях формировались в рамках церковных учений (так называемая каноническая экономическая мысль), в них экономическим идеям давалась этическая окраска (так угодно Богу).

4. Древность, Античность и Средневековье ознаменовали собой начальный этап, предысторию становления экономической науки, экономическое знание в этот период носило разрозненный характер не имело самостоятельного значения, а составляло побочный продукт философских, исторических и политических изысканий.

Теоретический этап (начало 17 столетия - наше время).

Выводы по теоретическому этапу:

1. Действительная история экономической науки началась с момента формирования теоретического экономического знания в период зарождения капиталистических производственных отношений.

2. Наступление теоретического этапа в истории экономической науки означало выход её на более высокую ступень развития:

а) по форме: теория – это целостное системное знание о предмете науки; оно выражено системой принципов, законов;

б) по содержанию: теория – разрастание ширины исследуемых явлений хозяйственной жизни и одновременно глубокое проникновение в их суть.

3. Появление многочисленных школ в экономической теории. Труды их лучших представителей стали основой для становления современной экономической науки.

Основные школы экономической теории:

1. Кембриджская школа – Альфред Маршалл (1842-1924)

2. Кейнсианство– Джон МейнардКейнс (1883-1946)

3. Швейцарская школа– Леон Вальрас (1834-1910)

4. Школа эконом.либерализма– Фридрих фон Хайек (1899-1992)

5. Школа соц. рыночной экономики– Людвиг Эрхард (1897-1977)

6. Чикагская школа– Милтон Фридмен (1912-2006)

2.Меркантилизм как первая теоретическая школа экономической мысли.

Меркантилизм– это экономическое учение эпохи первоначального накопления капитала; первая попытка теоретического обоснования экономической политики купечества; в нём общественное богатство отождествлялось с деньгами (монеты из золота и серебра), а источником его накопления являлась внешняя торговля.

Здесь прирост денег самоочевиден: товары в одной стране покупаются по более низким ценам, а в другой продаются по более высоким. Так, организованная в Англии «Московская компания для торговли с Россией» скупала одно мачтовое дерево за 25-30 коп, а продавала за 4-5 руб.

Задачу экономической теориимеркантилисты видели в том, чтобы разрабатывать практические рекомендации для государственной политики. Они считали, что для создания благоприятных условий для внешней торговлигосударство должно вмешиваться в экономику, покровительствовать отечественной промышленности и торговле.

Французский меркантилист Антуан Монкретьенв 1615 г. дал название экономической теории, обосновывающей политику государства, –политэкономия, то есть наука об управлении государством экономикой.

В своём развитии меркантилизм прошел две стадии.

Первая– ранний меркантилизм (XVI в), связанный с утверждением моне­тарной системы (монетаризм).

Вторая стадия– развитой меркан­тилизм, получивший название мануфактурной системы (XVII в.).

Для раннего меркантилизмахарактерна концепция денежного баланса, а дляразвитого меркантилизмаконцепция торгового баланса.

Обычно выделяют два этапа в развитии меркантилизма как политики:

1) политика активного денежного баланса

2) политика активного торгового баланса

Оба этапа были направлены на то, чтобы увеличить количество денег в стране, но использовали несколько различные методы.

Политика активного денежного балансаподразумеваланепосредственное регулирование движения денег через границу. В страну разрешался ввоз денег, а из страны вывозить деньги было строго запрещено. Если иностранный купец привозил на продажу товар, то вырученные деньги увезти на родину он не имел права. Все, что он мог сделать, это купить и вывезти какой-либо товар (например, в Англии существовал специальный "Статут об истрачении"). Поскольку проследить за выполнением этих правил было нелегко, вводился жесткий полицейский досмотр всех отходящих судов, была широко распространена слежка тайной полиции за выполнением этих предписаний и т. д.

Политика активного торгового баланса. Когда государи, наконец, понимали, что запрет на вывоз денег мешает развитию торговли, они несколько меняли свои тактику – они начиналирегулировать движение товаров. Одной из основных мер быловведение протекционизма. Сначала это был так называемы тотальный протекционизм, когда ввозными пошлинами облагались все товары без исключения. Затем протекционизм стал выборочным: облагалась только готовая продукция, а сырье разрешалось ввозить беспрепятственно (это делалось для того, чтобы с одной стороны не давать стране ввозить то, что она может производить сама, а с другой стороны стимулировать реэкспортные отрасли, которые обрабатывали импортное сырье и отправляли полученный продукт на экспорт).

Кроме этого, меркантилистскими мерами считаются:

1) Создание страной за границей своих гильдий или факторий(которые производили какие-то товары, а прибыль направляли в страну).

2) Запрет розничной торговли для иностранных купцов(последних вынуждали продавать свой товар прямо на границе оптом местным коммерсантам).

3) Поощрение транзитной торговли(когда купцы данной страны занимались покупкой товаров в одной стране и продажей их в другую страну).

4) Запрет использования иностранных транспортных компании(В Англии, например, существовал так называемый Навигацкий Акт, запрещавший неанглиским торговым судам входить в английские гавани.

Меркантилизм исторически изжил себя в новую эпоху, когда в экономике стал господствовать не торговый, а промышленный капитал. Переход к индустриальной стадии производства сопровождался возникновением классической политэкономии.

3.Учение физиократов об источнике общественного богатства.

Физиократия– это направление в экономической теории, возникшее во Франции в XVIII в., представители которого впервые перенесли исследование о происхождении общественного богатства из сферы обращения в сферу производства, причисляя, правда, к последнему только сельское хозяйство.

Французские учёные Француа Кенэ(1694-1726) иАнн Тюгро(1727-1781) явилисьоснователями школы физиократов.

Государство не должно вмешиватьсяв производительную, торговую и финансовую деятельность своих подданных. Ониплатят ему налоги, онообеспечивает охрануих жизни, имущества, прав и свобод. Этим ограничиваются экономические отношения между населением и государством. Такая идеология в науке называетсяэкономическим либерализмом.

Центральные идеи теории физиократии:

1) экономические законы носят естественный характер(то есть понятны каждому), и отклонение от них ведет к нарушению процесса производства.

2) источником богатства является сфера производства материальных благ – земледелие. Представители физиократической школы считали, что только земля продуктивна и что только труд сельскохозяйственных работников способен создать чистый продукт, то есть доход, превышающий затраты. Все другие виды деятельности (промышленность, торговля) являются «бесплодными», поскольку они лишь перерабатывают продукты, не увеличивая их количество.

3) под чистым продуктом физиократы понимали разницу между суммой всех благ и затратами на производство продукта в сельском хозяйстве. Этот избыток (чистый продукт) – уникальный дар природы. Промышленный труд лишь изменяет его форму, не увеличивая размера чистого продукта.

4) для физиократов не существовало понятия «денежного капитала», они утверждали, что деньги сами по себе бесплодны, и признавали лишь однуфункцию денег – как средства обращения. Накопление денег считали вредным, поскольку оно изымает деньги из обращения и лишает их единственной полезной функции – служить обмену товаров.

Эта школа сформулировала требование– полная экономическая свобода личности и свободная конкуренция, не ограниченная вмешательством государства.

Налогообложение физиократы сводили к трем принципам:

1) налогообложение должно быть основано непосредственно на самом источнике доходов;

2) оно должно быть в известном постоянном соотношении с этими доходами;

3) не должно быть слишком обременено издержками взимания.

4.Классическая школа и её вклад в развитие экономической теории.

Классическая школа в экономической теории(классическая буржуазная политэкономия) – это одно из самых значительных направлений в экономической теории периода становления капиталистического способа производств, котороеисточником общественного богатства и предметом своего исследования объявило всё материальное производство(а не только сельскохозяйственное).

Его представители впервые:

1) использовали абстрактно-аналитический метод исследования;

2) осуществили анализмеханизма конкуренции, денежного обращения, кредита, дохода и т.д.;

3) заложили основы трудовой теории стоимости.

Богатство нации создаётся в материальном производстве,а не в сфере обращения.

Главный источник богатства – труд.

Классическая школа рассматривает человека, прежде всего, как «человека экономического». Его стремление к максимизации своего богатства ведёт к приумножению богатства всего общества.

Политэкономия раскрыла значение труда как основы и меры ценностивсех товаров.

Заложила основы трудовой теории стоимости. А. Смит и его последователи разработали экономическую теорию, в основе которой лежала концепция трудовой стоимости. Они считали, что богатство создаётся не только земледелием, но и трудом всех других классов, всей нации в целом.

Недостатки:

1) А. Смит и Д. Риккардо понятие «капитал» свели лишь к его вещному содержанию – средствам производства, отождествив его с последними;

2) классикам не удалось выделить наиболее абстрактную и наиболее общую форму стоимости продуктов труда;

В формировании и развитии политической экономии как науки выдающуюся роль сыграли такие учёные, как Франсуа Кенэ(1694-1774), английские экономистыУильям Пети(1623-1687),Адам Смит(1723-1790),Давид Риккардо(1772-1823),Джон Стюарт Миль(1806-1873), французский экономистЖан-Батист Сэй(1762-1832).

5.Марксизм и основные положения марксистской политической экономии.

Марксизм– это теоретическая концепция, которая восприняла, переработала и дала свою интерпретацию теоретического наследия классической политической экономии; в её рамках сформулированоучение об общественно-экономических формациях, продолжено исследование трудовой теории стоимости, разработанатеория цены производства, двойственного характера труда, прибавочной стоимости.

Карл Маркс (1818-1883гг.)– основоположник марксизма, немецкий ученый, социолог, экономист, общественный деятель.Главный его труд – «Капитал», 1 том которого был издан в 1867 г.

Только труд наёмных рабочих создаёт богатство общества.Прибыль капиталистов представляет собой неоплаченный труд рабочего класса.

Разработана теория стоимости:

Величина стоимости товара определяется количеством общественно необходимого рабочего времени, затраченного для его изготовления, в процессе обмена товары обмениваются по их стоимости как эквивалент на эквивалент. Это – закон равновесия на рынке, закон товарного обмена.

Разработана теория прибавочной стоимости:

Рабочая сила, по Марксу, имеет потребительскую стоимость и стоимость. Стоимость этого товара соответствует стоимости жизненных средств, необходимых для воспроизводства рабочей силы, а потребительская стоимость определяется способностью рабочей силы к труду.Капиталист покупает на рынке не труд, а рабочую силу, т.е. способность трудиться.

Разницу между стоимостью рабочей силы и стоимостью, которую она может создать, Маркс называетприбавочной стоимостью.

Прибавочная стоимость является источником прибыли капиталиста.

Рабочая сила, таким образом, является особенным товаром, способным создавать стоимость большую, чем стоимость рабочей силы.

Прибавочная стоимость создается абстрактным общественным трудом и выступает как неоплаченный труд рабочего.

К. Маркс довел до уровня научной теории идею классиков политической экономии о двойственном характере труда(в их работах не было четкого разделения потребительной стоимости и стоимости, абстрактного и конкретного труда).

Двойственная природа товара: во-первых,товар способен удовлетворять потребности людей, т.е. он обладает потребительной стоимостью;во-вторых, производится для обмена и способен обмениваться на другие товары, т.е. обладает стоимостью.

Двойственный характер труда означает, что труд в товарном производстве является одновременно конкретным и абстрактным.

Конкретный труд– труд, отличающийся определенной целью, навыками, организацией, профессиональным умением, направленный на создание какого-то конкретного продукта. Результатом конкретного труда является потребительская стоимость.

Абстрактный труд– это общественный труд (затраты мускулов, энергии, мозга), отвлеченный от его конкретной формы. Абстрактный труд является мерилом разных конкретных частных видов труда. Его результатом является стоимость товара, проявляющаяся в меновой стоимости, т.е. пропорции обмена одного товара на другой.

Он установил, что обменявляется существенным условием превращения продукта труда в товар, определения стоимости товара, его реализации.

К. Маркс выделил понятие рыночной средней стоимости товара, вокруг которой колеблются цены под влиянием спроса и предложения.

К. Маркс по-новому определил предмет политической экономии, которая должна изучать не только законы распределения произведенного продукта (как считал Д. Рикардо), но и непосредственного производства, обмена и потребления, исследовать производственные отношения между людьми во всех сферах и фазах общественного воспроизводства во взаимодействии с развитием производственных сил.

К. Маркс экономически доказал объективно преходящий характер современного ему общества, обусловленный прежде всего прогрессом производительных сил, обобществлением производства и труда.

Он доказал также преимущества коллективных форм производства над индивидуальными, частными, обосновал объективно неизбежное возрастание роли крупных предприятий и процесс возникновения монополий, а также рост экономической роли государства в условиях капитализма.

Заслуги марксизмав развитии экономической теории огромны:

1. Был выявлен ряд важнейших черт рыночной экономической системы, связанных с растущей концентрацией производства и капитала, усилением кризисных явлений, эксплуатацией наемных рабочих.

2. Создан новый язык экономической науки, связанный с учением о прибавочной стоимости.

6.Немарксистское направление в экономической науке: общая характеристика школ экономической теории.

Неоклассическая школа– это направление в экономической теории, положившее начало исследованию экономических явлений на основе применения принципа функциональных взаимозависимостей (т.н. «экономикс»); основным пунктоманализа явился механизм формирования цен на основе рыночных факторов в процессе их взаимовлияния.

Сформировалась в конце XIX в.с развитием внутренних экономических и социальных противоречий капитализма с возникновением монополий и активным вмешательством государства в развитие экономики, ее огосударствлением.

Своё новое имя экономическая наука получила в вышедшей в 1890 г. книге выдающегося английского экономиста, основоположника неоклассического направления, главы «кембриджской школы»Альфреда Маршалла(1842-1924). Называлась она «Принципы экономической науки».

Основные идеи:

1. Основной категорией анализасторонники неоклассической экономической теории считаютпредельную полезность, противопоставляя ее теории трудовой стоимости.

2. Стоимость товараониопределяют полезностьюпоследнего, наименее необходимого предмета потребления, то есть предельной полезностью.

3. А. Маршалл дал определение «эластичности спроса»и«цены равновесия», развил теорию цены, согласно которойстоимость определяется затратами различных факторов, прежде всего, земли, труда и капитала.

4. По мнению А. Маршалла, цена, по которойпокупательприобретает товар или услугу,определяется степенью их полезности, а цена, которую назначаетпродавец–издержками производства. В процессе покупки товара происходит взаимный компромисс между покупателем и продавцом, в котором проявляетсямеханизм действия закона спроса и предложения.

5. В центре внимания представителей неоклассического направления находился анализ условий, при которых потребители и производители максимизируют свое благосостояние. Эти благоприятные условия для функционирования рыночной экономикисоздаёт государство.

Кейнсианство– это одно из значительных направлений в экономической теории, ставшеепервоосновой макроэкономического анализаиидейным обоснованием практики государственного регулирования рыночной экономики. Отправной пункт теории – необходимость формирования эффективного спроса и его составляющих – потребительского и инвестиционного спроса.

Сформировалась в 1930-х гг.Основоположником являетсяДжон МейнардКейнс(1883-1946). В 1936 г. вышла его книга«Общая теория занятости, процента и денег», которая произвела подлинную революцию в экономической теории и дала ответы на многие вопросы, которые не могли быть решены в рамках только микроэкономического анализа.

Основные идеи:

1. Разработана теория спроса и предложения, а такжеравновесной цены.

2. Государство должно активно регулировать экономику, т.к. рынок не способен обеспечивать социально-экономическую стабильность общества.

3. Государство должно через бюджет и кредит регулировать экономику, устраняя кризисы, обеспечивая полную занятость и высокий рост производства.

4. Разработаны теория эффективного спросаитеория эффективного инвестирования.

Институционализм– это одно из направлений эволюции экономической теории впервой трети XX в. Содержит в себесистемный анализ процессов и явлений, так называемых институтов(государство, конкуренция, монополии, налоги, образ мышления, юридические нормы и др.).

Основоположникамиинституционализма являлись американские ученыеТ. Веблен,Д. Коммонс,У. Гамильтон, английский экономистА. Гобсони др.

Основные идеи:

1. К институтампредставители данного направления относят конкуренцию, профсоюзы, налоги, государство, монополии (корпорации), устойчивый образ мышления, юридические нормы и др.

2. При этом ключевым экономическим институтом, основой современного им общества и будущей общественной системы представители институционализма считалигосударство, которое проводит активную социальную политику, применяет индикативное планирование и регулирование хозяйственной жизни.

3. Идеалом общественного устройстваони провозгласилигосударство социального благоденствия, а условием его построения – действенный социальный контроль.

4. В теории общественного выбора исследуются взаимозависимости политических и экономических явлений. Особенность подхода этой теории заключается в том, что частный интерес рассматривается как основной побудительный мотив деятельности не только индивида и фирмы, встречающихся на рынке, но и в общественной жизни людей. В общественной жизни люди ведут себя, исходя исключительно из частных интересов, что в итоге не всегда приводит к результату, отвечающему интересам общества в целом.

Неоклассический синтез– это направление современной экономической мысли, как попытка объединения кейнсианства и неоклассического направления;сочетание неоклассических идейпо стимулированию потенциального производства икейнсианских рекомендацийпо регулирования эффективного спроса с целью достижения их динамичного равновесия.

Монетаризм– это направление современной экономической, в центре которого находитсяпроблема стабилизации экономики при помощи денежного фактора.

Неолиберализм– (концепция «социальной рыночной экономики») это направление современной экономической теории,отстаивающее идеи свободной рыночной экономикикак первооснову благосостояния каждого гражданина-участника рыночных процессов в обществе.

7.Предмет и функции экономической теории.

Экономическая теория– это наука о развитии и взаимодействии производства, распределения, обмена и потребления в обществе, а так же тех экономических форм и закономерностей, в которых осуществляется общественное воспроизводство в целом; общая теория развития экономики.

Предметом экономикикак теоретической науки являетсяпроцесс принятия людьми решений, связанных с рациональным и эффективным использованием экономических ресурсов.

Противоречие между ограниченным характером ресурсов и неограниченностью человеческих потребностей.

Функции экономической теории:

1. Познавательная– теоретически объясняет, как функционирует хозяйство, каковы причины, природа, последствия экономических процессов (как банки делают деньги, в чем суть инфляции, как спрос и предложение влияют на цены и т. п.).

На основе реальных фактов формулирует принципы экономического поведения, так называемая позитивная экономическая теория.

2. Прагматическая (практическая) функциясостоит в научном обосновании экономической политики государства, выявлении принципов и методов рационального хозяйствования на всех уровнях функционирования экономики. Экономическая теория должна давать реальные результаты, стимулировать через свои концепции развитие общественного производства в целях наиболее полного и качественного удовлетворения потребностей людей. Таким образом, экономическая теорияне только формулирует проблемы, но и указывает конкретные направления и способы их решения.

3. Методологическая функция– экономическая наука в методологическом плане учит, что надо делать и чего делать не следует, помогает нам понимать окружающую хозяйственную жизнь, оценивать пользу одних явлений и вред других; учит новым способам познания экономических явлений, позволяет предвидеть некоторые последствия наших практических действий.

4. Прогностическая функциязаключается в формировании научных основ прогнозирования перспектив научно-технического и социально- экономического развития. Она приобретает важное значение в связи с составлением планов и прогнозов развития предприятий и национального хозяйства.

5. Критическая функцияэкономической теории позволяет выявлять достижения и недостатки различных форм производства. Кроме того, она предполагает анализ, осмысление различных существующих точек зрения (подходов, суждений, решений) на предмет их соответствия достижениям теории и реальной хозяйственной практике.

8.Методы экономической науки.

Исследуя экономические процессы и явления общества, экономика использует определенную совокупность методов познания.

Методы познания социально-экономических процессов:

Метод научной абстракциивыделяет главное в объекте исследования при отвлечении (абстрагировании) от несущественного, случайного, временного, непостоянного. Результат научной абстракции – выработка новых научных категорий (понятий), выражающих существенные стороны исследуемых объектов, а также выявление экономических закономерностей.

Исторический метод.Экономические явления и процессы изучаются в той последовательности, в какой они возникли в самой жизни, развивались, совершенствовались и какими стали в настоящее время.

Логический методпозволяет правильно применять законы мыслительной деятельности, обосновывающие правила перехода от одних суждений к другим и делать обоснованные выводы, глубже понимать причинно-следственные связи, складывающиеся между процессами и явлениями реальной экономической жизни.

Метод анализа и синтеза.Анализ – это метод познания, предполагающий разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей, например анализ показателя себестоимости по элементам затрат (сырье, зарплата, энергоресурсы и т.д.). Синтез — это метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое, например определение показателя себестоимости продукции (как сумма всех затрат).

Метод индукции и дедукции.Индукция – это движение исследования от отдельных, частных факторов к общим выводам, обобщениям. Исследование начинается с изучения фактов. Анализируя, систематизируя, обобщая факты, исследователь приходит к выводу, фиксирующему наличие определенных зависимостей между экономическими явлениями. Дедукция – это выдвижение гипотез и последующая их проверка на фактах. Гипотеза – предположение о существовании определенной зависимости между экономическими явлениями и процессами, она обычно рождается на основе каких-то несистематических наблюдений, практического опыта, интуиции, логических рассуждений.

Экономико-математическое моделирование с применением компьютерных технологийспособствует построению экономических моделей, отражает главные экономические показатели исследуемых объектов и взаимосвязи между ними. Такие модели позволяют выявить особенности и закономерности экономических явлений и процессов.

Виды экономических моделей:словесные, аналитические, графические, диаграммы, табличные.

Графический методотражает экономические процессы и явления с помощью различных схем, графиков, диаграмм, обеспечивая краткость, сжатость, наглядность в представлении сложного теоретического материала.

Экономические эксперименты– это искусственное создание экономических процессов и явлений в определенных условиях, приближенных к хозяйственной деятельности, с целью их изучения и дальнейшего практического применения.

9.Экономическое благо и его свойства.

Благо– средство удовлетворения человеческой потребности.

Следует четко разграничивать экономические и неэкономические блага. Это различие связано с понятием редкости, о котором уже шла речь ранее. Благо неэкономическое имеется в неограниченном количе­стве. Экономическое благо является редким благом. Именно соотноше­ние между потребностью, или надобностью (в терминологии К. Менгера, видного представителя австрийской школы), и доступным для распоряжения количеством благ, делает их экономическими или неэкономичес­кими.

Классификация благ:

1. по масштабу удовлетворяемых потребностей: индивидуального и коллективного пользования

2. по количеству использования: одноразовые и многоразовые

3. по характеру взаимосвязи с другими благами: блага-субституты и блага комплиментарные

4. по сути:блага-предметы и блага-действия

5) по редкости:простые и экономические

Экономическое благо-предмет, предназначенное для продажи или обмена, называют товаром, благо-действие - услугой.

Свойства блага:

Полезность- совокупность потребительских свойств блага.

Редкость(ограниченность)- благо редкое, ограниченное, относительно потребности в нем человека называетсяэкономическим благом.

Экономические блага– результат экономической (хозяйственной) деятельности людей, обладают ценой (товар). К экономическим благам относятся блага, которые являются объектом или результатом экономической деятельности, т.е. которые можно получить в ограниченном количестве по сравнению с потребностями и которые могут удовлетворять потребности людей. Для получения экономических благ необходимы соответствующие экономические ресурсы.

10.Экономические ресурсы: их свойства и классификация.

Ресурсы– совокупность сил естественного и социального происхождения, которые могут быть использованы в процессе производства.

Классификация:

а) природные– совокупность сил и веществ только естественного происхождения (неисчерпаемые, исчерпаемые, невозобновляемые, возобновляемые)

б) материальные– созданные человеком средства производства в виде: предметов труда (то, над чем человек работает) и средств труда (то, с помощью чего человек трудится).

в) трудовые ресурсы– все трудоспособное население