Типы семейного воспитания

Существуют различные критерии типов классификации типов семейного воспитания.

Гармоничный тип воспитания:

· взаимное эмоциональное принятие, эмпатия, эмоциональная поддержка;

· высокий уровень удовлетворения потребностей всех членов семьи;

· признание права ребенка на выбор самостоятельного пути развития, поощрение автономии ребенка;

· отношения взаимного уважения, равноправие в принятии решений в проблемных ситуациях;

· признание самоценности личности ребенка и отказом от манипулятивной стратеги воспитания;

· обоснованная возрастными и индивидуально-личностными особенностями ребенка, разумной и адекватно предъявляемой к нему системой требований;

· систематический контроль с постепенной передачей функции контроля самому ребенку;

· разумной и адекватной системой санкций и поощрений;

· устойчивостью, непротиворечивостью воспитания при сохранении права каждого родителя на собственную концепцию воспитания и планомерное изменение его системы в соответствие с возрастом ребенка.

Дисгармоничный тип воспитания:

· недостаточный уровень эмоционального принятия ребенка;

· низкий уровень сплоченности родителей и разногласия в семье в вопросах воспитания;

· высокий уровень противоречивости, непоследовательность в отношениях родителей с детьми;

· ограничительство в различных сферах жизнедеятельности детей;

· завышение требований к ребенку или недостаточная требовательность, вседозволенность;

· неконструктивный характер контроля, низкий уровень родительского мониторинга, чрезмерность санкций или их отсутствие;

· недостаточность или чрезмерность удовлетворения потребностей ребенка.

Основополагающее значение для выделения типов семейного воспитания имели работы Д. Баумринд. Критериями, лежащими в основе классификации, были характер эмоционального отношения и тип родительского контроля.

Авторитетный: характеризуется теплым эмоциональным принятием ребенка и высоким уровнем контроля с признанием и поощрением развития его автономии. Стиль общения – демократический, система требований гибка.

Авторитарный: отвержение или низкий уровень эмоционального принятия и высокий уровень контроля. Стиль общения – командно-директивный, по типу диктата, система правил, требований ригидна.

Либеральный: теплое эмоциональное принятие ребенка и низкий уровень контроля в виде вседозволенности и всепрощения. Требования и правила практически отсутствуют.

Индифферентный: низкая вовлеченность родителей в воспитание, эмоциональная холодность и дистантность в отношении ребенка, низкий уровень контроля в форме игнорирования интересов и потребностей ребенка, недостаток протекции.

Хаотический: отсутствие единого подхода к воспитанию, ясно выраженных, определенных, конкретных требований к ребенку или наблюдаются разногласия в выборе воспитательных средств м/у родителями.

Опекающий (гиперопека, концентрация внимания на ребенке) – стремление постоянно быть рядом с ребенком, решать за него все возникающие проблемы. Родители бдительно следят за поведением ребенка, ограничивают его самостоятельное поведение, тревожатся, что с ним может что-то произойти.