Теоретические и эмпирические методы исследования.

В научных исследованиях широко используют общенаучные методы. Они имеют общепринятую классификацию (рис. 3.6).

Анализ(от греч. analysis - разложение) – это метод познания, при котором выполняется практическое или мысленное разложение целостного объекта исследования на составные части с целью их всестороннего изучения. В ос­нову разложения могут быть положены свойства, признаки и отношения предмета или явления. Цель анализа - познание отдельных частей как объек­та, так и элементов целого. Например, анализ системный, динамический, нормативный, балансовый, корреляционный, матричный, последовательной подстановки, аналитический, декомпозиция. Анализ неразрывно связан с синтезом.

Синтез (от греч. synthesis - соединение) - метод познания, при котором производится мысленное или реальное воссоединение целого из отдельных частей, элементов, признаков, свойств объекта, определенных с помощью анализа. Например, синтез химический – целенаправленное получение сложного вещества, основанного на молекулярной теории.

Индукция (от лат. inductio – наведение) – один из типов умозаключения и методов исследования. Как форма умозаключения обеспечивает возможность перехода от единичных фактов к общим положениям.

Индукция обеспечивает возможность перехода от одиночных фактов к общим положениям. При этом исследуемые факты, предметы, явления отбираются методически согласно выработанному плану, а не берутся случайным образом.

Рис. 3.6. Классификация общенаучных методов исследования

В реальном познании индукция всегда выступает в единстве с дедукцией. Индуктивное заключение не может привести к теоретическому построению, поэтому процесс научного познания движется от индуктивного обобщения к дедуктивному выводу, проверка вывода – к более глубокому обобщению и так бесконечно.

Дедукция (от лат. deductio – выведение) – один из способов рассуждения (умозаключения) и методов исследования. От индукции отличается противоположным движением мысли – в дедукции, опираясь на общие знания, делают выводы частного характера. Дедукцией являются аксиомы, постулаты, гипотезы.

Аналогия – метод научного познания, посредством которого достигается знание об одних предметах и явлениях на основании того, что они имеют сходство с другими. Этот метод широко используют в науке и технике.

Моделирование – метод научного познания, заключающийся в изучении объекта (оригинала) путем создания и исследования его (модели) копии, которая обладает общими с объектом свойствами, интересующими исследователя. Модель должна соответствовать объекту по изучаемым признакам, но может существенно отличаться по другим свойствам. Модели можно разделить на: материальные и идеальные. Первые являются природными объектами, вторые идеальными образами, например математическими описаниями.

Абстракция (от лат. abstractio – отвлечение) заключается в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними и в выделении, вычленении какого-либо свойства или отношения. При этом оставляемые признаки мы считаем главными, а отброшенные – второстепенными. Например, невозможно пересчитать весь натуральный ряд чисел, но, тем не менее, в отвлечении от такой возможности создается абстракция актуальной (т.е. «сосчитанной», «завершенной») бесконечности. В качестве результатов процесса абстракции выступают различные понятия и категории, например материя, движение, стоимость.

Процесс абстрагирования осуществляется в два этапа. На первом этапе изучаются характеристики объекта и разделяются на существенные и несущественные признаки. На втором – объект исследования заменяют другим, более простым, представляющим собой упрощенную модель, которая сохраняет основное и сложное.

Конкретизация в отличие от абстрагирования позволяет изучать предметы или явления во всей качественной разносторонности реального их существования. При этом исследуется состояние объектов в связи с определенными условиями их существования и исторического развития. Методы абстрагирования и конкретизации не являются взаимоисключающими, а, наоборот, тесно взаимосвязаны между собой и дополняют друг друга.

Системный анализ – метод научного познания, направленный на изучение объекта исследования как совокупности элементов, которые создают эту систему. В научных достижениях он предусматривает оценку поведения объекта как системы со всеми факторами, влияющими на его функционирование. Этот метод научного познания находит применение в маркетинговых исследованиях, поскольку позволяет рассматривать любую рыночную ситуацию как разветвленную систему с большим диапазоном внутренних и внешних причинно-следственных связей.

Функционально-стоимостной анализ – метод научного исследования объекта (процесса, структуры, производства), его функций и стоимости, применяемый при изучении эффективности использования материальных и трудовых ресурсов. Он позволяет выбрать такой вариант выполнения той или иной функции управления, который требует наименьших затрат на ее осуществление. Он дает возможность выявить лишние или дублирующие звенья управления, функции которых не выполняются по каким-то причинам.