Главная теорема теории структурации

По Гидденсу, структура обладает дуальностью. Представление о дуальности

структуры - главной теоремы теории структурации.

Структура может проявляться: 1) в виде регулярно воспроизводящихся

правил и ресурсов, характерных для определенного времени и пространства; 2) в

виде "отпечатков" социальной практики в памяти индивидов, знания социальных

возможностей других людей и себя самого, что и позволяет продолжать

воспроизводить социальную жизнь во всем многообразии.

Эти понятия-инструменты, введенные Гидденсом, позволяют обосновать

подход, предлагающий иной взгляд на производство социальной реальности и

способов её изучения. Вспомним, Дюркгейм считал, что структура является

"внешней" по отношению к индивиду, так как она, будучи социальным фактом,

принуждает его к определенному поведению (см. четвертую тему). Гидденс же,

напротив, полагает, что структура является, как <внешним>, так и <внутренним>

фактором, который "не только принуждает, но и дает возможности". Структура

создает ограниченную свободную сферу для творческой деятельности индивида.

По мнению социолога, структура влияет на человеческое поведение

благодаря знанию об обществе, которым располагают индивиды. В обществе есть

большое количество "общего знания" о том, как вести себя и как поступать с

вещами, что позволяет агентам ориентироваться в повседневной жизни и

оперировать с окружающими предметами. В своем поведении агенты используют

знания правил общества, которые существуют в его структуре. Они также

пользуются материальными и властными ресурсами, являющимися частями

структуры общества.

Знания, которыми располагают индивиды, постоянно включаются в

производство и воспроизводство социальных структур. Согласно теории

структурации, момент производства действия индивида является также моментом

воспроизводства определенной социальной практики. При этом индивиды

воспроизводят и условия, которые делают такие действия возможными. Но в

конечном счете результат получается несколько иным, чем это представляется

людям - он включает в себя и преднамеренное, и непреднамеренное: "Дуальность

структуры, - отмечает Гидденс, - всегда является главным основанием

преемственности социального воспроизводства во времени и пространстве. Это, в

свою очередь, предполагает рефлексивный мониторинг агентов в ходе повседневной

социальной деятельности. Однако сознательность всегда ограничена. Поток

действий непрерывно производит последствия, которые являются ненамеренными, и

эти непредвиденные последствия могут также формировать новые условия действия

посредством обратной связи. История творится преднамеренной деятельностью, но

не является преднамеренным проектом. Она постоянно ускользает от попыток

повести ее по какому-то задуманному направлению"3.

Таким образом, представление о дуальности структуры - главной теоремы

теории структурации, - позволяет, по мнению Гидденса, разрешить спор между

детерминистами, которые верят, что человеческое поведение всецело зависит от

внешних сил, и волюнтаристами, считающими, что люди, обладая свободной волей,

действуют только в соответствии со своими желаниями. Социолог полагает, что ни

первые, ни вторые в принципе не правы, но в каждой позиции есть элементы

истины. Он считает, что поэтому необходима объединительная парадигма, а не

полюсные подходы.

Агент

Э. Гидденс предложил стратификационную модель действующей личности,

что подразумевает рассмотрение рефлексивного мониторинга, рационализации и

мотивации действия как устойчивой системы процессов. По его мнению,

повседневные действия индивида включают в себя рефлексивный мониторинг,

рационализацию действия и его мотивацию.

Под рефлексивным мониторингом деятельности социолог понимает

сознательное отслеживание агентами не только своей деятельности, но и ожидание,

что и другие агенты поступают аналогичным образом. Кроме того, отслеживаются и

социальные контексты, в которых происходит деятельность.

Под рационализацией действия подразумевается компетентность в поведении

- агенты в состоянии объяснить, что они делают, и понимать то, что делают другие.

Вместе с тем она позволяет на уровне сознания индивидов представить процесс

взаимодействия как в определенной степени непредсказуемый процесс, зависящий

также от неопределенных, изменчивых условий его протекания. В итоге

рефлексивный мониторинг вместе с рационализацией позволяют агенту,

контролируя свою деятельность, соизмерять свои желания с возможностями в

контексте взаимодействия с другими людьми.

Социолог отделяет рефлексивный мониторинг и рационализацию действия от

его мотивации - желаний, которые к нему побуждают. По его мнению, мотивы

напрямую не связаны с рефлексивным мониторингом и рационализацией, а, скорее,

относятся к потенциалу действия, по большей части порождая общие планы или

проекты. Большинство повседневных действий напрямую немотивированно. В то же

время бессознательная мотивация - значительная черта поведения человека.

Подобная трехкомпонентная модель действующей личности, как полагает

Гидденс, позволяет представлять социальные практики более гибко. Они в большей

или меньшей степени имеют ненамеренные и непредвиденные последствия теми

индивидами, кто был в них вовлечен: "Непредвиденные последствия регулярно

"распределяются" как побочный продукт регулярного поведения, рефлексивно

поддерживаемого его исполнителями".

По Гидденсу, его концепция агента позволяет преодолеть жесткий

детерминизм парсоновской теории действия, которая является <мнимо

3 Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. Учебное пособие. -

Новосибирск, 1995. - С.62

волюнтаристской>. В ней мотивация индивида всецело обусловлена его

субъективностью, при этом игнорируется фактор рефлексивного отслеживания в

поведении индивида.








Дата добавления: 2016-04-11; просмотров: 984;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.01 сек.