В каком направлении изменять человека и общество

15 Фромм Э. Иметь или быть? Минск: Издатель В.П. Ильин, 1997. - С. 219

16 Фромм Э. Здоровое общество. В кн.: Психоанализ и культура. М.: Юристъ, 1995. - С.

493-494

Фромм высказывает некоторые практические соображения по движению к

здоровому обществу и социальному характеру продуктивной ориентации. Для

этого, как минимум, необходимо осознать причины болезни общества и,

конечно же, начать практические шаги к изменению ситуации во всех сферах

жизни.

Производственная сфера должна быть организована таким образом, чтобы

человек мог принимать участие в управлении и принятии решений. Владение

собственностью на средства производства принципиального значение не имеет.

Главное состоит в том, что трудовая деятельность имеет смысл для человека: он

знает, что делает, влияет на то, что делает, чувствует себя в единстве со своими

коллегами по работе. Кроме того, необходимо переориентировать основную

мотивацию с материального обогащения на духовное удовлетворение. Целью

является не господство над природой, а господство над техникой и

иррациональными социальными силами. "Наша задача - создать здоровую

экономику для здоровых людей".

В сфере политики необходимо пассивную демократию (будь то "народная

демократия" или "централизованная демократия") заменить активной

демократией участия - истинно разумные решения не могут приниматься

путем массового голосования, ибо у современного отчужденного индивида есть

мнения и предрассудки, но нет убеждений, есть симпатии и антипатии, но нет

воли. Поэтому проработка жизненно важных вопросов должна происходить в

малых группах, что предполагает личный контакт и затрудняет иррациональное

воздействие на сознание людей.

В культурной сфере нет надобности создавать новые духовные цели.

Скорее, необходимо реализовать уже созданные великими гуманистическими

учениями ценности, которые способствуют развитию разума, совести и

братской солидарности. А вот систему образования переделать надо, ибо она

вносит в социальный характер такие черты, которые прежде всего требуются на

рынке личностей - конкурентоспособность и конформизм. Учитель считает

ученика хорошим, если он послушен, не доставляет хлопот. Соответственно,

предприниматель считает работника хорошим, если тот приносит ему

максимальную пользу. Акцент же в образовании должен быть сделан на

включение в социальный характер способности к критическому мышлению,

воображению, самосознанию, созидательной активности, коллективному

творчеству. Руководящими принципами человека должны стать разум и совесть,

свобода быть самим собой. Для достижения критического мышления и

эмоциональной независимости, считает Фромм, следует запретить все методы

"промывания мозгов", которые используются в промышленной рекламе и

политической пропаганде, создающие атмосферу полузабытья - человек

одновременно верит и не верит происходящему, теряет ощущение реальности.

Есть ли реальные шансы движения к здоровому обществу? С точки зрения

конформизма, таких возможностей нет. Однако социолог оптимистично

смотрит в будущее, отмечая веру в человеческий разум, добрую волю и

здравомыслие. Фромм утверждает, что лишь установка на плодотворность

должна превратить "разумный шанс", каким бы малым он ни был, в "реальную

возможность". Прообразом будущего, по его мнению, может стать здоровое

общество, в котором на смену рыночному характеру придет характер

продуктивный, а роботизм будет заменен гуманистическим духом.