Розділ VІІІ. Змістовний модуль 10

Лекція 10

Вивчення теплових явищ у курсі фізики 8 класу

План

1. Місце і значення теми

2. Структура і зміст

3. Методика формування понять "внутрішня енергія", види теплопередачі.

Література

1. Підручник з фізики для 8 класу.

2. Програми з фізики для 7-11 класів.

3. Іванова Ж.В. Фізика. 8 клас: Розробки уроків. – Х.:Веста: Вид. «Ранок», 2008. – 256с.

4. Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школы / Под ред. А.В.Усовой. – М.: Просвещение, 1990.

5. Пьоришкін О.В., Родіна Н.А. Викладання фізики в 6-7 класах ср. шк.. – К.: Рад.шк., 1982. – 269с.

6. Методика преподавания физики в средней школе: Частн. вопр. / Под ред. С.Е. Каменецкого и Л.А. Ивановой. – М.: Просвещение, 1987. – 336 с.

7. Альохіна Л.А. Розгорнуте календарне планування .-Х.: Веста:Вид. «Ранок», 2008. – 112 с.

8. Іванова Ж.В. Фізика. 8 клас: Розробки уроків. – Х.: Веста: Вид. «Ранок», 2008. – 256 с.

9. Глазунов А.Т. Техника в курсе физики средней школы.-М.: Просвещение, 1977. – 170 с.

10. Хрестоматия по физике (8-10кл.) / Под ред. Б.И.Спасского - М.: Просвещение, 1987. – 210 с.

11. Блудов М.І. Бесіди з фізики. – К.: Рад.шк., 1989. – 167 с.

1. Місце і значення теми

Тема завершує курс фізики 8 класу. На цей час учні набувають певних вмінь спостерігати явища, пояснювати їх з погляду молекулярно-кінетичної теорії, мають практичні та експериментальні навички. Тому наявний у них запас знань можна застосовувати для пояснення питань, які вивчаються в темі "Теплові явища" на новому, більш високому рівні вимог. Учні можуть тепер не тільки відтворювати здобуті знання, а й пояснювати на основі теорії багато явищ, а також застосовувати знання в новій ситуації. Новим є і те, що поряд із застосуванням знань з молекулярно-кінетичної теорії ширше використовують для пояснення явищ поняття енергії та закон її збереження і перетворення.

Основою викладання теми, як і раніше, є експеримент, але на цьому етапі треба частіше описування досліду починати з деякої теоретичної передумови.

Матеріал цієї теми у старших класах не вивчають, а лише використовують деякі поняття для їх поглиблення (внутрішня енергія ідеального газу, кількість теплоти). Тема включає систему понять, формування яких має важливе світоглядне і політехнічне значення. До них відносяться: тепловий рух, внутрішня енергія, способи зміни внутрішньої енергії, кількість теплоти, питома теплоємність, зміна агрегатних станів.

Певні методичні труднощі виникають у зв’язку з використанням застарілої термінології. Основні терміни - "теплота", "кількість теплоти", "теплоємність", "теплообмін" - з’явились в період уявлень про наявність так званого "теплороду", коли під теплотою розуміли особливе матеріальне середовище. При сучасних поглядах на природу теплоти така термінологія затруднює правильне розуміння учнями фізичної суті даних термінів, але іншої термінології поки не існує.

Структура теми.

Найважливішими питаннями цієї теми є тепловий рух, внутрішня енергія, кількість теплоти, питома теплоємність, закон збереження і перетворення енергії.