Метод контрольных вопросов.

Еще одним методом анализа проблем является метод контрольных вопросов. Он был предложен в 1970-е гг. одновременно несколькими авторами.

Суть метода следует из его названия. Поиск ответов на вопросы, по мнению авторов метода, позволяет наметить пути решения проблемы. Эффективность этого метода может быть усилена за счет совмещения с мозговым штурмом, т. к. позволяет, оставаясь в рамках обсуждаемой темы, выдвинуть большое количество идей.

Примерный список контрольных вопросов, следующий:

1. Какое новое применение технического объекта можно предложить? Как модифицировать известные способы применения объекта?

2. Что напоминает технический объект? На что он похож? Вызывает ли аналогия новую идею? Имелись ли в прошлом подобные проблемные ситуации, которые можно использовать? Что можно копировать?

3. Какие модификации технического объекта возможны? Приемлема ли модификация путем вращения, изгиба, скручивания, поворота? Какие изменения назначения объекта (функции), движения, цвета, запаха, формы, очертаний можно применить? Другие возможные изменения?

4. Что можно увеличить в техническом объекте? Что можно присоединить? Возможно ли увеличение срока службы, воздействия? Имеет ли смысл увеличить частоту, размеры, прочность, повысить качество? Можно ли присоединить новый элемент, продублировать? Возможны ли мультипликации рабочих органов, позиций или других элементов? Целесообразно ли преувеличение, гиперболизация элементов или всего объекта?

5. Что можно в техническом объекте уменьшить или заменить? Можно ли что-нибудь уплотнить, сжать, сгустить, сконденсировать, применить способ миниатюризации, укоротить

сузить, отделить, раздробить?

6. Что в техническом объекте можно заменить? Что и сколько можно замещать в нем, используя другой ингредиент, другой материал, другой процесс, другой источник энергии, другое расположение, другой цвет, звук, освещение?

7. Что можно преобразовать в техническом объекте? Какие компоненты допустимо взаимно заменить? Можно ли изменить модель, разбивку, разметку, планировку, последовательность операций? Можно ли транспонировать причину и эффект, изменить скорость или темп, режим?

8. Что можно в техническом объекте сделать наоборот? Нельзя ли поменять местами противоположно размещенные элементы или повернуть их задом наперед, низом вверх, поменять местами? Нельзя ли поменять полярность, перевернуть зажимы?

9. Какие новые комбинации элементов технического объекта возможны? Можно ли создать смесь, сплав, новый ассортимент? Можно ли комбинировать секции, узлы, блоки, агрегаты, цепи? Можно ли комбинировать признаки, идеи?