Сущностные характеристики клуба как организационной формы работы по месту жительства

Важнейшей организационной формой в работе с детьми и подростками по месту жительства является подростково-молодежный клуб по месту жительства, поэтому организацию работы в социуме рассмотрим сквозь призму деятельности этого социального института.

Клуб – 1) сообщество людей, которые вносят взносы, чтобы реализовывать свои интересы в области спорта, в общении, социальной деятельности, иногда – на своей земле и в собственных зданиях, в которых оборудованы спальные места, организовано питание; а также – здания и помещения, используемые для таких сообществ; 2) Организация, объединяющая людей для достижения общей цели.

В Толковом словаре русского языка С.И. Ожегова «клуб» – общественная организация, объединяющая людей на основе общности, близости интересов, сходства занятий[13].

А.В. Мудрик определяет клуб как «воспитательную организацию – специально создаваемую обществом и государственными организациями, основной функцией которой является целенаправленное планомерное создание условий для развития людей определённого возраста и/или определённого социально профессионального слоя»[14].

В Российской педагогической энциклопедии рассматривается клуб как форма организации общественной самодеятельности, одна из форм общественной организации детей: «клуб – общественная организация, добровольно объединяющая группу детей в целях общения, связанного с различными интересами, а также для отдыха и развлечений» [15].

Подростково-молодежный клуб по месту жительства выступает одним из немногих мультифакторных институтов, который выступает в социуме в нескольких качествах – как форма общественной самоорганизации подростков и как объединение, ориентированное на формирование, сохранение и развитие традиций локального социума.

Подростково-молодежный клуб рассматривается как форма общественной самоорганизации подростков, молодежи и взрослых, создаваемая в рамках определенного физического или виртуального пространства с целью реализации социально приемлемых личностных интересов его участников[16].

Место жительства – физическое и социальное пространство, в котором осуществляется жизнедеятельность населения, реализуются физиологические, бытовые, рекреационные, досуговые потребности людей, формируются жизненные, поведенческие, социо-культурные характеристики семей, складываются бытовые, социальные и культурные традиции, ценности и нормы общинной жизни – соседства.

Подростково-молодежный клуб по месту жительства можно определить как особую форму общественной самоорганизации населения – сообщество равноправных субъектов – подростков, молодежи и взрослых, создаваемое с целью позитивной реализации досуговых потребностей молодежи, самоидентификации и развития молодого человека как носителя устойчивого интереса, члена референтной группы, носителя ценностей, норм и традиций локального социума, приверженца определенного стиля в межличностном и межгрупповом взаимодействии, общении, поведении, имидже.

Целью деятельности подростково-молодежного клуба по месту жительстваявляется построение молодым человеком собственного жизненного пространства, основанного на приобщении его к позитивным ценностям, нормам и традициям локального социума, а также формировании собственной системы ценностей, норм и правил.

Исходя из цели деятельности, задачами подростково-молодежного клуба по месту жительства является формирование социально-педагогических и организационных условий для:

· идентификации и присвоения подростками системы ценностей, норм и традиций локального социума (города, села, района, улицы) и клуба;

· формирования у подростка (молодого человека) индивидуальной системы ценностей и норм, соотносимых с социальными и групповыми ценностями и нормами;

· развития мотивационно-потребностной сферы молодого человека на основе приобретенного позитивного опыта организации досуга;

· формирования у подростка и молодого человека позитивной референтной группы;

· приобретения подростками и молодыми людьми опыта социального проектирования и самоорганизации в досуговой и социальной сфере;

· создания подростками и взрослыми специфического пространства и специальной атмосферы, способствующей реализации потребности в индивидуальном межличностном и групповом общении;

· приобретения взрослыми, подростками и молодыми людьми опыта позитивного взаимодействия в сфере реализации досуговых потребностей молодежи.

Миссия подростково-молодежных клубов – оказание дополнительных образовательных услуг для детей и молодежи, развитие физической культуры и спорта, поддержка культурно-досуговой сферы, предотвращение преступности и безнадзорности в подростковой среде.

Функции подростково-молодежного клуба по месту жительства

Подростково-молодежный клуб по месту жительства, безусловно, выполняет ряд функций, присущих многим социальным институтам.

Адаптационная функция – адаптация подростков и молодежи к целям, традициям и нормам локального социума, подготовка их к исполнению роли социально активного, успешного, значимого взрослого, способного максимально реализовать себя в изменчивых условиях современного российского общества. Функция реализуется через включение подростков в различные виды социального творчества, социальное проектирование, реализацию социальных проектов в микрорайоне клуба.

Функция автономизации – создание в клубе условий для формирования у подростков собственной системы ценностей, норм и правил, построение персонального жизненного проекта, формирование индивидуального стиля. Функция реализуется через членство в клубе, участие управлении клубом, в формировании клубного стиля; через формирование в клубе личного пространства человека – территории свободного общения.

Досуговая функция – приобретение подростками и молодыми людьми позитивного опыта организации досуга. Реализуется через развитие в клубе пространства свободного общения, организацию досуговой деятельности среди членов клуба и участников клубных программ, организацию досуговой деятельности в микрорайоне клуба.

Коммуникативная функция – создание организационных, социально-педагогический условий для свободного и организованного индивидуального и группового общения подростков и молодежи со сверстниками и представителями других возрастных групп.

Профилактическая –обеспечение позитивной занятости и общения молодых людей, формирование позитивной референтной группы как альтернативы асоциальным подростковым формированиям и предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Образовательная функция–реализация программ дополнительного образования на базе клубов по месту жительства. Значимость образовательной функции в системе функций клуба по месту жительства зависит от его организационно-правовой формы. Если клуб является учреждением дополнительного образования, то это ведущая функция.

Рекреативно-оздоровительная функция клубов реализуется через организацию спортивных и физкультурных кружков и секций, разработку и реализацию спортивных, развлекательных, оздоровительных программ для подростков, молодежи в клубе, микрорайоне, городе, стране, организацию летних и зимних оздоровительных лагерей.

Основные принципы организации деятельности

клубов по месту жительства

Деятельность клуба по месту жительства может иметь позитивный результат только тогда, когда в ней на основе свободного общения в позитивной деятельности реализуются индивидуальные потребности человека. В этой деятельности формируется определенная общность людей (клубное сообщество, клуб) и складывается система социальных отношений. В системе сложившихся отношений, в свою очередь, происходит внутренняя самооценка индивида, познание им ценности своего я, происходят процессы самореализации и саморазвития. Учитывая, что социальные отношения существуют объективно, независимо от сознания и участия в них отдельно взятых людей, а общение составляет основу всей системы деятельности клуба и всей системы отношений в нем, есть основания считать, что включенность молодежи в позитивное личностно значимое общение и социальные отношения есть один из ведущих принципов организации деятельности подростково-молодежного клуба по месту жительства.

В условиях развития гражданского общества в России все большее значение приобретает гуманизация отношений, приоритет общечеловеческих ценностей, здоровья и жизни человека, его свободного развития. В практике этот подход вступает в противоречие с реальными социальными ценностями, которые подростки и молодежь усвоили в повседневной жизни. Поэтому в организации деятельности подростково-молодежного клуба по месту жительства значительную роль играет реализация принципа приоритета общечеловеческих ценностей, здоровья и жизни человека, его свободного развития.

Постепенная трансформация в прошлом изначально клубных объединений в учреждения дополнительного образования, коллективизм как ведущая ценность советской педагогики нивелировали эту важнейшую функцию клуба – создание в клубе практически личного пространства человека, где человек может быть самим собой. Однако социальные изменения, произошедшие в нашей стране в последние десятилетия, развитие многообразия клубного движения, ставит перед клубными работниками проблему возвращения клубной педагогики к одному из важнейших принципов – признание права личности на приоритет индивидуальных интересов и потребностей.

Специфическая функция подростково-молодежного клуба по месту жительства заключается в решении задачи социальной адаптации подростков и молодежи к традициям и обычаям локального социума. Поэтому безусловная задача клуба – разработка педагогического инструментария передачи этих традиций от старшего поколения младшему. Этому способствуют и традиционные массовые праздники в микрорайонах, и клубные семейные вечера и собственно традиции клуба. Вместе с тем, молодежь – наиболее динамичная группа населения и для нее свойственно социальное творчество, инновация. Одной из таких инноваций безусловно является современная молодежная культура. Отрицать огромное значение молодежной культуры на молодежь невозможно, отказывать ей в праве на существование – ошибка. Поэтому и возникает принцип организации деятельности подростково-молодежного клуба по месту жительства, следовать которому крайне сложно, а не следовать – недопустимо. Это принцип сочетания в деятельности клуба уклада и традиций нации, региона, локального социума с особенностями современной молодежной культуры.

Исходя из закономерности пропорциональной ответственности подростков, молодежи и взрослых в организации деятельности клуба при равенстве их прав мы признаем наличие в клубе организации двух категорий субъектов – подростков и взрослых. Это определяет две разные функции членов клуба: подростковую – участие в самоуправлении клубом (через институт членства и выборные органы) и взрослую – управление клубом (в том числе и педагогическое). Найти разумное сочетание подростковой самодеятельности и взрослого педагогического сопровождения – основная задача в реализации принципа сочетания инициативы и самодеятельности подростков и молодежи с адекватным социально-педагогическим сопровождением.

Существует целый спектр оснований для объединения молодежи в клубные сообщества: ведущий интерес (музыкальные вкусы, медиа-продукты, компьютерные программы, «тусовка», творчество, игра, исследование, кумиры, фитнес); совместно пережитый опыт; принадлежность к определенной группе; вера; национальность; стиль общения, организации, поведения; гендер; семейный досуг, место базирования. Безусловно, что эти основания могут стать и становятся базой для развития и современных клубов по месту жительства. Это является основанием для определения еще одного принципа организации клубной работы по месту жительства – вариативности клубной деятельности.

Реализация принципа вариативности клубной деятельности на практике отражается в многообразии направлений деятельности подростково-молодежных клубов по месту жительства.