По месту жительства

В 2000 году Управление дополнительного образования Министерства образования Российской Федерации определило следующие приоритетные направления деятельности клубов по месту жительства[17]:

· помощь семье в решении проблем, связанных с учебой, воспитанием, присмотром за ребенком;

· помощь подростку в устранении причин, негативно влияющих на его поведение, успеваемость и посещение общеобразовательного учреждения;

· привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций по месту жительства;

· изучение, диагностирование, разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;

· индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, снятию стресса, воспитанию детей в семье и т.п.;

· выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих организаций;

· пропаганда и разъяснение прав детей, семьи;

· решение практических вопросов обеспечения учебно-воспитательной деятельности вне учебного процесса;

· организация реабилитационных лагерей для дезадаптированных детей;

· проведение летних профильных смен (трудовых, творческих, досуговых, спортивных) по месту жительства подростков на базе клубов, школ и иных учреждений дополнительного образования детей.

В практике работы клубов совершенствуются направления деятельности социально-воспитательной и досуговой работы с детьми, подростками и молодежью. В деятельности клубов по месту жительства могут сочетаться различные направления деятельности.

Направление 1. «Организация содержательного досуга населения»:работа направлена на организацию повседневного содержательного досуга детей, подростков и молодежи, развитие семейных форм досуга.

Виды и формы работы:

· Организация и проведение праздников, фестивалей, концертов, конкурсов и других мероприятий на территории учреждения, района и др.

· Экскурсионная культурно-познавательная деятельность (посещение театров, музеев, выставок, поездки и походы по культурно-историческим и памятным местам).

· Организация клубов общения, молодежных и семейных гостиных, интернет-кафе, арт-кафе, кино-видео-салонов, просветительских лекториев, любительских клубных объединений и др.

· Клубы, центры или объединения молодой семьи.

Направление 2. «Социально-полезная, общественная деятельность, гражданское воспитание (детско-юношеское движение)»:гражданское воспитание и становление общественного самосознания детей, подростков и молодежи происходит посредством участия в деятельности, которая направлена на улучшение окружающей жизни и на оказание социальной помощи нуждающимся.

Социально-полезная работа выполняется детско-юношескими и молодежными общественными объединениями, самодеятельными организациями, отрядами, действующими в клубах; советами и органами клубного самоуправления; активом клубов, секций, объединений (старостами, капитанами, командирами и др.); педагогическими и вожатскими молодежными отрядами и объединениями.

Виды и формы работы:

· Самообслуживание, уборка и дежурство в клубе, на мероприятиях.

· Подготовка и проведение вечеров, праздников для несовершеннолетних, молодежи и пожилых людей.

· Помощь ветеранам.

· Участие в благоустройстве территории, трудовые десанты.

· Экологические мероприятия.

· Общественные рейды.

· Подготовка и проведение мероприятий, приуроченных к праздничным датам.

· Выполнение поручений органов местного самоуправления.

· Шефские концерты и посильная помощь детским домам, приютам, больницам и др.

· Профилактические мероприятия и агитация за здоровый образ жизни, предупреждение негативных проявлений в среде несовершеннолетних.

· Совместные мероприятия с участниками других клубов из своего района, округа, города, других городов и стран.

· Проведение лагерей и «школ актива».

· Организация вожатских школ и лидерских тренингов, школ добровольчества и социального служения.

Направление 3. «Художественно-эстетическое творчество, различные виды искусств»: Работа направлена на эстетическое, художественное, духовно-нравственное воспитание детей, подростков и молодежи, создание условий для развития их творческих способностей, выявление и поддержку одаренных детей и подростков,а также пропаганду талантливости взрослого населения микрорайона.

Виды и формы работы:

· Творческие кружки, студии, мастерские, объединения по различным видам изобразительных и музыкально-сценических искусств – живопись, скульптура, дизайн, музыка, вокал, театр, хореография и др.

· Концерты, вечера, презентации, спектакли, дискотеки.

· Участие в конкурсах, выставках художественного творчества.

Направление 4. «Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа»: физкультурно-оздоровительная и спортивная работа с населением по месту жительства направлена на сохранение физического здоровья граждан и, прежде всего, детей и молодежи, приобщение москвичей к здоровому образу жизни; вовлечение всех категорий граждан, в особенности детей, подростков и молодежи к занятиям физической культурой и спортом. Занятия в спортивных секциях, группах и командах направлены на поддержание у детей и подростков хорошей физической формы, овладение необходимыми спортивными навыками, отвлечение от вредных привычек. Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства является доступной и массовой и помогает различным категориям населения активно и с пользой проводить свой досуг.

Виды и формы работы:

· Проведение занятий в секциях по видам спорта и оздоровительных группах.

· Организация спортивных команд и клубов.

· Проведение соревнований по видам спорта.

· Проведение спортивных праздников, смотров и др.

· Участие в мероприятиях, проводимых в рамках массовых городских движений, городских спартакиад.

Направление 5. «Патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи, развитие военно-прикладной, историко-патриотической, оборонно-спортивной работы»: работа направлена на гражданско-патриотическое воспитание детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

· Краеведческая работа.

· Изучение истории страны, города, округа, микрорайона.

· Акции и мероприятия, посвященные юбилейным и памятным датам истории и культуры Отечества и города, родного края.

· Поисковая работа.

· Интернациональная работа.

· Экскурсии, походы, экспедиции по историческим местам и местам боевой славы, организация военно-спортивных лагерей.

· Детские и молодежные объединения оборонно-спортивной и патриотической направленности, исторической реконструкции и историко-ролевых игр и др.

· Работа с допризывной молодежью и помощь в подготовке юношей к службе в Вооруженных силах.

· Военно-патриотические игры и соревнования («Партизанские рейды», «Зарница», слеты и др.).

· Походы по программам «Выживание», «Робинзонада» и др.

· Совместная работа с ветеранскими организациями, привлечение ветеранов войны и труда к воспитанию подрастающего поколения.

· Занятия по основам военного дела, стрелковая и силовая подготовка, прыжки с парашютом, обучение вождению мототранспортных и автотранспортных средств, обучение действиям в чрезвычайных ситуациях и пожарах.

· Участие в городских и всероссийских программах патриотической направленности («Вахта памяти» и др.).

· Участие в конкурсах и фестивалях гражданско-патриотической направленности.

Направление 6. «Туристическая деятельность»: туристическая деятельность в клубе ведется по двум направлениям: а) спортивный туризм; б) культурно-познавательные экскурсии и поездки. Участвуя в походах, экспедициях, поездках и экскурсиях дети, подростки, молодежь и взрослое население знакомятся с культурой, природой, экономикой своего города, края, страны.

Виды и формы работы:

· Спортивные туристические клубы, объединения, секции и группы.

· Походы «выходного дня», «семейного отдыха».

· Спортивно-туристические многодневные походы, экспедиции, лагеря.

· Культурно-познавательные экскурсии и выезды.

· Мастерские по изготовлению и ремонту туристического инвентаря и оборудования.

· Творческие объединения и группы по подготовке и проведению культурно-познавательной программы.

· Туристические соревнования и слеты.

· Молодежные туристические агентства, бюро.

· Клубы дружбы между детьми, подростками и молодежью из других городов, регионов, республик и стран.

Направление 7. «Технические и прикладные виды творчества, основы ремесел»: работа направлена на развитие технического творчества, формирование навыков ручного труда, научно-прикладное рационализаторство и просвещение подростков и молодежи в сфере предпринимательства и малого бизнеса.

Виды и формы работы:

· Кружки технического творчества и конструирования.

· Прикладные мастерские технического творчества, школы ремесел.

· Ремонтные мастерские.

· Компьютерные классы.

· Просветительская работа: лекции, беседы, встречи.

· Тестирование профессиональных склонностей и творческих способностей подростков и молодежи.

· Посещение производств и предприятий.

· Выставки салонов прикладного и технического творчества.

· Участие в конкурсах, соревнованиях и выставках технического творчества, прикладного мастерства.

· Разработка и реализация молодежных предпринимательских проектов в области малого бизнеса по техническим и прикладным видам творчества.

Направление 8. «Профилактика асоциальных проявлений в подростковой и молодежной среде. Социально-реабилитационная работа и психолого-педагогическая помощь семье и детям»: формы и методы социально-профилактической работы направлены на предупреждение асоциальных проявлений в молодежной среде, вовлечение подростков в общественно значимую деятельность, поддержку позитивных молодежных инициатив.

Виды и формы работы:

· Досуговые и специальные адресные мероприятия, направленные на профилактику экстремизма, наркомании, алкоголизма, преступности, безнадзорности и беспризорности.

· Тематические вечера, концерты, встречи и другие досуговые мероприятия.

· Социально-значимые акции.

· Лекции, беседы, дискуссии, ток-шоу, «круглые столы», семинары.

· Психологическое тестирование, консультирование, тренинги.

· Клубы свободного общения.

· Турниры, соревнования.

· Агитационная и просветительская работа.

· Проведение мониторингов.

· Издание специальной литературы и раздаточного материала (буклеты, календари, брошюры и др.).

Направление 9. «Социально-реабилитационная и коррекционная работа с детьми и молодежью, взрослым населением, имеющими ограниченные физические возможности»: работа направлена на социальную реабилитацию лиц, имеющих ограниченные физические возможности. Для социально-педагогической реабилитационной работы привлекаются специалисты соответствующей квалификации (психологи, логопеды и др.).

Виды и формы работы:

· Помощь в создании условий для самореализации и социальной адаптации детям и молодым людям, имеющим ограниченные физические возможности (кружки, секции, студии, клубы).

· Участие талантливых и одаренных детей, имеющих ограниченные физические возможности, в творческих конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

· Психологическая поддержка семей, имеющих детей с ограниченными возможностями.

Направление 10. «Информационно-коммуникативная деятельность, журналистика»: работа направлена на развитие и организацию возможных средств коммуникации, получение и распространение информации.

Виды и формы работы:

· Подготовка информационных сборников.

· Подготовка каталогов, сборников творческих работ членов студий и объединений по месту жительства.

· Молодежные клубные газеты и информационные листки, молодежные сайты, «форумы», «чаты».

· Создание архива методик, информационных, фото-видео-материалов.

· Молодежные программы на телевидении.

· Клубы юных журналистов.

· Аудио, видео, компьютерные студии.

· Интернет – клубы, интернет – конференции.

Направление 11. «Познавательная, интеллектуально-развивающая и просветительская деятельность»: работа направлена на поддержку интереса к интеллектуальной и познавательной деятельности, углубление знаний и расширение кругозора у детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

· Просветительские лектории.

· Консультативные занятия.

· Семинары, форумы, круглые столы.

· Любительские клубы, объединения.

· Создание информационных банков данных.

· Мониторинги, опросы общественного мнения, анкетирование.

Направление 12. «Трудовое воспитание детей, подростков и молодежи с участием взрослого населения»: работа направлена на трудовое воспитание детей, подростков и молодежи.

Виды и формы работы:

· Содействие трудовой занятости подростков.

· Просветительская работа: лекции, беседы, встречи.

· Тестирование профессиональных склонностей.

· Посещение местных предприятий и знакомство со спецификой их деятельности.

· Участие подростков и молодежи в конкурсах мастерства, выставках вакансий, конкурсах городского заказа.

· Участие в городских мероприятиях по поддержке предпринимательской инициативы подростков и молодежи.

Направление 13. Работа с различными категориями взрослого населения по передаче культурного наследия, продолжению семейных традиций, духовно-нравственного воспитания детей, подростков и молодежи: работа направлена на поддержку интереса взрослого населения к здоровому образу жизни, проблемам воспитания детей, подростков, молодежи, профилактику асоциальных явлений в молодежной среде и развитие различных форм взаимодействия между поколениями.

Виды и формы работы:

· Семейные формы досуга.

· Участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности.

· Экскурсионные, развлекательные программы в выходные дни.

· Тематические вечера, встречи, концертные программы.

· Наставничество.

· Клубы молодой семьи.

Контрольные вопросы и задания:

1. Раскройте сущность подростково-молодежного клуба по месту жительства.

2. Перечислите основные цели и задачи организации клубной социально-педагогической деятельности с детьми и подростками.

3. Охарактеризуйте основные принципы деятельности подростково-молодежного клуба по месту жительства.

4. Перечислите основные направления деятельности клубов по месту жительства.

5. Проанализируйте Положения о подростковых клубах и выделите их цели, задачи, основные направления работы.

6. Составьте перспективный план работы подростково-молодежного клуба по одному направлению деятельности.

Тема 3. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ