Химико-биологический профиль

Задания для отработки пропуска:

1. Посмотреть фильм и оформить ход занятия по схеме, представленной в опорном конспекте.

2. Ответить письменно на вопросы:

а) В чем отличие представленного урока от традиционного?

б) Какие подходы реализуются педагогом?

в) Какие универсальные учебные действия развиваются у учащихся при такой системе работы?

3. Изучить опыт работы Великосельской школы, используя книги. Оформить опорный конспект.

Источники:сайт кафедры: [http://pedtechnology.ucoz.com].

1. Фильм «Урок русского языка в 7 классе». Учитель – Е. В. Ильичева

2. Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности обучающихся [Текст]: методические рекомендации для педагогических работников. – Ярославль, 2007. – 218 с.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Байбородова, Л. В. Внеурочная деятельность школьников в разновозрастных группах [Текст] / Л. В. Байбородова. – М. : Просвещение, 2013. – 177 с.

2. Байбородова, Л.В. Индивидуализация образовательного процесса в школе [Текст]: монография / Л. В. Байбородова. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2011. – 281 с.

3. Байбородова, Л. В. Воспитание демократической культуры участников образовательного процесса: Опыт региональной инновационной площадки [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. В. Байбородова, В. В. Белкина. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2013. – 178 с.

4. Байбородова, Л. В. Проектная деятельность в разновозрастных группах [Текст] / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. – М. :Просвещение, 2013. – 167 с.

5. Байбородова, Л. В. Организация работы с одаренными детьми в сельской школе [Текст]: учебно-методическое пособие / Л. В. Байбородова, А. Э. Симановский, М. А. Яковлева. – Ярославль : Департамент образования Ярославской области, 2011. – 160 с.

6. Байбородова, Л. В. Технологии педагогической деятельности. Часть 3 «Проектирование и программирование» [Текст]: учебное пособие / Л. В. Байбородова, Г. В. Куприянова, Е. Н. Степанов, А. В. Золотарева, А. А. Кораблева; под ред. Л. В. Байбородовой. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2012.

7. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Электронный ресурс] / А. Я. Данилюк и др. – Режим доступа: [http:// www. standart.edu.ru].

8. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя; под ред. А. Г. Асмолова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [http:// www. standart.edu.ru].

9. Классному руководителю [Текст]; под ред. М. И. Рожкова. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 280 с.

10. Концепции ведущих ученых ИПП ЯГПУ им. К.Д. Ушинского [Текст]. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2006.

11. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект Рос.акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [http:// www. standart.edu.ru].

12. Организация работы с одаренными детьми в сельской школе [Текст]; под ред. Л. В. Байбородовой, М. А. Яковлевой, Е. Е. Цамуталиной. – Ярославль : ГОУ ЯО ИРО, 2011. – 108 с.

13. Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе: система заданий: в 3 ч. [Электронный ресурс]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – Режим доступа: [http:// www. standart.edu.ru].

14. Планируемые результаты начального общего образования [Электронный ресурс]; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – Режим доступа: [http:// www. standart.edu.ru].

15. Рожков, М. И. Теория и методика воспитания [Текст]: учебное пособие для студ. высш. учеб.заведений / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – М. : Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2012. – 415 с.

16. Сластенин, В. А. Педагогика [Текст]: учеб.для студ. вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – М. : Академия, 2008. – 320 с.

17. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Министерство образования и науки РФ) [Текст]. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 31 с.

18. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (опубликован 31декабря2012г. в «Российскойгазете»). - Федеральный выпуск № 5976 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: [http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html].

19. Фундаментальное ядро содержания общего образования [Электронный ресурс]; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – Режим доступа: [http:// www. standart.edu.ru].

20. Чернявская, А. П. Технологии педагогической деятельности. Часть I. Образовательные технологии [Текст]: учебное пособие / А. П. Чернявская, Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2012. – 311.

СПИСОК ТЕРМИНОВ

1. Аддиктивное поведение

2. Аттестация педагогических и руководящих кадров

3. Базисный учебный (образовательный) план

4. Базовые национальные ценности

5. Вариативная часть базисного учебного (образовательного) плана

6. Внеурочная (внеучебная) деятельность учащихся

7. Внешняя индивидуализация

8. Внутренняя индивидуализация

9. Воспитание

10. Дети с ограниченными возможностями здоровья.

11. Закон

12. Закономерности

13. Инвалид

14. Инвариантная часть базисного учебного (образовательного) плана

15. Индивидуализация

16. Индивидуальная образовательная программа

17. Индивидуальная траектория

18. Индивидуальный образовательный маршрут

19. Индивидуальный подход

20. Инклюзивное образование

21. Концепция

22. Критериальное оценивание

23. Образование

24. Одаренность

25. Основная образовательная программа

26. Патриотическое воспитание

27. Педагогическая технология

28. Поликультурное образование

29. Принцип

30. Проектная деятельность школьников

31. Рабочая программа учебного предмета

32. Разновозрастное обучение

33. Современный национальный воспитательный идеал

34. Стандарт образования

35. Тьютор

36. Универсальные учебные действия

37. Федеральный государственный образовательный стандарт

ВОПРОСЫ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

1.Какие новые идеи вносит ФГОС в сложившуюся практику?

2.Основные направления развития регионального образования.

3.Какие положения Федерального закона «Об образовании в РФ» необходимо знать педагогу?

4.Какие положения о правах обучающихся и родителей необходимо соблюдать педагогу в соответствии с законом «Об образовании в РФ»?

3.Основные понятия, принципы и средства индивидуализации образовательного процесса. Назовите средства индивидуализации, которые Вы готовы использовать на своем предмете.

4.Назовите индивидуальные образовательные проекты детей. Как они взаимосвязаны, кто и как участвует в их составлении?

5.Какие бывают технологии? Какие технологии можно считать современными?

6.Субъектно-ориентированные технологии — в чем их суть?

7.Какие нововведения в организации внеурочной деятельности школьников Вам известны? Какова связь внеурочной деятельности с внеклассной работой и дополнительным образованием школьников?

8.В чем отличие проектной деятельности от других образовательных технологий? Что общего и в чем отличие в организации проектной деятельности и коллективной творческой деятельности?

9.Какие виды проектов могут быть? Этапы проектной деятельности?

10.Что такое «Основная образовательная программа»? Как она составляется?

11.Рабочая программа по предмету: ее структура и как она создается?

12.Назовите основные средства духовно-нравственного воспитания.

13.Какие современные методологические подходы необходимо учитывать и реализовывать педагогу в своей деятельности?

14.Назовите современные подходы и средства в оценивании образовательных результатов школьников?

15.Какие группы детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо знать педагогу? Как они интегрируются в образовательный процесс школы? Каковы особенности и принципы их сопровождения? Приведите примеры.

16.С кем и как должен взаимодействовать педагог, осуществляя сопровождение детей с ОВЗ?

17.Назовите виды одаренности детей. Как выявить одаренность? Как осуществлять сопровождение одаренных детей?

18.Назовите основные направления деятельности классного руководителя? Каковы его основные функции?

19.Каковы способы профилактики аддиктивного поведения несовершеннолетних?

20.Задачи, содержание и формы взаимодействия классного руководителя с семьей.

21.Какими правилами необходимо руководствоваться педагогу, взаимодействуя с родителями?

22.Возможности интерактивной доски и ведения электронного журнала обучающихся.

23.Какие нормативные документы должен знать и учитывать в своей деятельности учитель и классный руководитель?

24. Особенности организации образовательной деятельности в сельской школе.

25. В чем суть поликультурного образования.

26. Почему сегодня возрастает актуальность патриотического воспитания детей? Какие документы определяют данное направление работы?

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ ИТОГОВОГО ТЕСТА