РАБОЧИЙ ДЕНЬ НАУЧНОГО РАБОТНИКА

Важно обратить внимание на то, что фактически рабочий день научного работника делится на две части: регламентированную и нерегламентированную. Ученые ходят на работу, проводят там установленное согласно трудовому законодательству время, однако рабочий день их не ограничивается этим. Если в регламентированной части рабочего дня проводятся эксперименты, идет учебный процесс, то нерегламентированная часть обычно занята работой в библиотеке, домашним чтением научной литературы, обдумыванием и написанием статей и т.п. Ученому присуще стремление максимально расширить свой фактический рабочий день, сделать его максимально наполненным и результативным.

Микулинський С.Р. писал, что работа в науке - это повседневный, изнурительный труд, это горечь поражений блестящих гипотез, волшебных надежд, это радость открытий. Все это дается только работой, и не каждый может выдержать ее напряжение [61].

Нельзя забывать и о том, что научная работа характеризуется значительными затратами интеллектуальных, психических и физических сил. Это точно подметил Ганс Селье: "Обычная лень не присуща ученым, хотя многие из них перерывают свою работу, когда нет творческого расположения духа. Иногда им нужна значительная сила воли, чтобы преодолеть ощущение опустошенности после завершения трудной работы или ощущение неудачи, которое возникает из-за продолжительной и безуспешной работы". [62]. Поэтому необходимо отводить время для восстановления жизненных сил, чтение художественной литературы, занятие искусством и спортом. Во время работы необходимо делать перерывы для отдыха.

Для повышения эффективности использования рабочего времени необходимо планировать каждую следующую неделю с точки зрения наиболее важных дел, и каждый следующий день с точностью до часа. Для этого нужно вести рабочий дневник.

Итак, для эффективной и результативной работы ученого необходимо:

Планировать свой рабочий день и контролировать выполнение запланированного;

Иметь постоянное рабочее место, которое отвечает санитарно-гигиеническим требованиям (отсутствие шума, достаточная освещенность, удобство оборудования);

Использовать оргтехнику, технические средства научной деятельности (персональный компьютер, телефон, копировальный аппарат, Интернет, электронную почту, информационно-поисковые системы и т.п.);

Иметь собственные информационные базы, картотеки, дневники, классификаторы, справочники, собственную библиотеку. Работа по их созданию далеко не всегда творческая, зато она обеспечивает надежные научные результаты, облегчает подготовку диссертаций и статей;