В соответствии с законом Украины об образовании в Украине принята следующая система степеней и ученых званий.

Подготовка научных кадров

1. Кадровая политика в науке имеет ступенчатый и многоплановый характер. Следует различать: научные степени, ученые звания и научные должности. Научные кадры готовят высшие учебные заведения и научно-исследовательские учреждения.

В соответствии с законом Украины об образовании в Украине принята следующая система степеней и ученых званий.

Выпускникам колледжей, институтов, университетов и других, приравненных к ним заведений, по результатам квалификационной работы присваивается первая научная степень - бакалавра соответствующей специальности. Выпускникам института, университета, академии и др. учебных заведений по результату защиты квалификационной работы присваивается вторая научная степень - магистра (специалиста) соответствующей специальности.

Научные степени кандидата наук и доктора наук присуждаются специализированными учеными советами в установленном порядке по результатам защиты диссертаций. Экспертиза диссертаций и выдача дипломов кандидата и доктора наук осуществляется Высшей аттестационной комиссии Украины. Кандидатская диссертация должна содержать результаты выполненных автором исследований и полученных новых научно-обоснованных результатов, которые в совокупности дают решение конкретной научной задачи, имеющей существенное значение для данной области науки. Докторская диссертация должна содержать ранее не защищенные научные положения и полученные автором новые научно обоснованные результаты, которые в совокупности решают важную научную или научно-прикладную проблему. Научные положения докторской диссертации характеризуются как новое научное направление в соответствующей области науки.

В Украине установлено пять ученых званий - младшего научного сотрудника, ассистента, старшего научного сотрудника, доцента и профессора. В ВУЗе ученые аттестуются тремя учеными званиями. Специалист, начинающий педагогическую деятельность, назначается на место ассистента. Доцент, как правило, должен иметь степень кандидата наук, а профессор – доктора наук. Сотрудники НИИ получают звания младшего и старшего научного сотрудника.

В ВУЗе существуют следующие должности: ассистент, преподаватель, старший преподаватель, доцент, профессор, зав. кафедрой. В НИИ существуют следующие должности: младший научный сотрудник, научный сотрудник, старший научный сотрудник, ведущий научный сотрудник, главный научный сотрудник, зав. научными отделами, лабораториями.

В НАН Украины наиболее выдающиеся ученые избираются членами-корреспондентами и действительными членами академии - академиками.

Существуют международные научные организации (академии), в которых за выдающиеся научные работы выбираются действительными членами (академиками) ученые всех стран, в том числе, и ученые Украины. К числу таких академий относится Нью-Йоркская Академия наук.

Для подготовки научных кадров в Украине действуют аспирантура и докторантура.

Аспирантура является основной формой подготовки кандидатов наук. На время учебы в аспирантуре аспиранту назначают руководителя, обычно доктора наук. Время обучения в дневной аспирантуре - 3 года, без отрыва от производства - 4 года. Слово "аспирант" заимствовано из французского языка. "Aspirer" - вдыхать, всасывать [68]. Поступающий сдает экзамены по философии, иностранному языку и специальности. В аспирантуру принимаются граждане Украины, имеющие высшее образование и квалификацию специалиста, магистра.

Докторантура, как высшая ступень единой системы образования, создается при высших учебных заведениях, НИИ, которые имеют необходимую научную и материальную базу. В докторантуру принимаются граждане Украины, кандидаты наук, которые имеют достижения в выбранной области науки. Время пребывания в докторантуре - 3 года.

Составной частью системы подготовки научных кадров является и самостоятельная работа специалистов над диссертацией без отрыва от производства, т.е. соискательство. Соискатель может быть прикреплен к научному заведению, имеющему аспирантуру. Тогда соискателю назначается научный руководитель, и соискатель может пользоваться оборудованием, кабинетами и библиотеками организации. Срок соискательства - пять лет.

“УТЕЧКА МОЗГОВ” ИЛИ “ПОХИЩЕНИЕ УМОВ”

К кадровой проблеме относится и вопрос, который, с одной стороны, рассматривается как утечка мозгов, а с другой - как похищение умов.

Первая группа причин утечки мозгов лежит в экономическом разрыве между ведущими странами и странами-донорами.

Вторая группа причин лежит в нехватке специалистов высокой квалификации в ведущих странах.

С точки зрения самих представителей “интеллектуального” труда мотивы миграции следующие:

· оснащенность научно-исследовательских лабораторий;

· информационное обеспечение исследователей;

· уровень исследований и разработок;

· возможность профессионального роста и продвижения по карьерной лестнице;

· возможность публикации трудов и внедрения разработок;

· для большинства, несомненно, играет роль жизненный уровень;

· политические разногласия, особенно в переходные периоды так называемых революций.

Так как иммиграция кадров высокой квалификации для промышленно развитых стран выгодна экономически, то иммиграционная политика ведущих стран носит характер “похищения умов”.

Известно, что стоимость подготовки специалиста с высшим образованием составляет 20 тыс. долларов, высококвалифицированного специалиста (в том числе научного работника) - 50 тыс. долларов США. По некоторым данным подготовка доктора наук составляет до 83 тыс. долларов США.

Однако затраты на подготовку специалиста - это только одна сторона медали. Вводится понятие потенциальной ценности эмигранта: врача - в 642 тыс. долларов, научного работника - в 237 тыс. долларов, инженера - в 272 тыс. долларов [39]. Естественно, что это средние показатели. Потенциальная ценность таких ученых, как Эйнштейн, Гамов, неимоверно высока. Так, считается, что экономическая выгода от использования специалистов-эмигрантов в США за период 1961 - 1972 гг. составила сумму в 108,3 млрд. долларов.

Роль эмиграции ученых для США очень велика. Современный научно-технический уровень без ученых-эмигрантов в США не был бы достигнут. До второй мировой войны американская наука, особенно фундаментальная, все еще была, по образному выражению Данизла С. Гринберга - автора книги “Политика в области фундаментальной науки”, на положении сироты. Для развития американской науки невозможно переоценить вклад в нее таких ученых, как Альберт Эйнштейн, Энрико Ферми, Эмилио Сегре, Лео Сциллард, Джордж Гамов, фон Нейман и др. Среди них находится и отец водородной бомбы Э. Тейлор. В конце второй мировой войны перешел на службу к американцам главный конструктор гитлеровского ракетного центра Вернер фон Браун вместе с группой в118 человек. С 1922 г. по 1960 г. жил и работал в США ученый в области механики Степан Прокофьевич Тамошенко.

Ущерб стран-доноров интеллектуальной рабочей силы заключается:

· в экономическом ущербе на подготовку кадров;

· в срыве научно-технических государственных программ;

· в препятствиях для развития производства, использующего наукоемкие технологии;

· в снижении уровня подготовки специалистов, уровня образования и культуры общества;

· нарушает генетическую структуру нации.