Грамматическое значение сложного предложения

Семантика сложного предложения находится в тесном взаимодействии с его струк­турой. Грамматическое значение сложного предложения - это смысловые отношения ме­жду его частями. Оно является типовым, т.е. свойственным не одному конкретному пред­ложению, а всем предложениям данной структуры, независимо от их лексического напол­нения.

Если человек ни о ком и ни о чём не заботится1, его жизнь бездуховна2. (Лих.) Прекрасная мысль теряет свою цену1, если дурно выражена2. (Вольтер) - оба предложения имеют условное значение, несмотря на их конкретное со­держание; общность их значений обусловлена одинаковым строением (общностью сою­зов, модальных характеристик глаголов-сказуемых).

На глубинную семантику сложного предложения влияет и лексическое наполнение частей:

У детства нет прошлого1, и поэтому оно так безгранично счастливо2. (Газ.) - отношения соединительные, результативные.

Мужчина - защитник страны1, и к этой роли он должен быть готов2. (Газ.) - отношения соединительные, распространительно-комментирующие.

Вопрос о сочинении и подчинении в русском синтаксисе

Вопрос о критериях разграничения сочинения и подчинения в русском синтаксисе был предметом научных дискуссий:

Ф.И.Буслаев

«Соединение предложений в одно целое происходит двояким образом:

1) Или одно предложение составляет часть другого, как напр., в сложном «кто осторо­жен, тот редко ошибается», кто остороженсоставляет часть следующего за ним ред­ко ошибается, и именно заменяет ему подлежащее. Такие сложные предложения мо­гут быть сокращены в простые; напр., «осторожный редко ошибается».

2) Или соединённые предложения не входят одно в другое, в виде отдельной части, и ос­таются самостоятельными; напр., в сложном: «на бога надейся, а сам не плошай» два простых самостоятельных предложения соединены союзом «а».

В первом случае соединение предложений именуется подчинением, потому что одно предложение подчиняется другому, составляя его часть; а во втором - сочинением.» (1959, С.279)

А.М. Пешковский

подчеркивал принципиальное различие средств связи в этих типах сложного предложения на примере подчинительного союза потому что и сочинительного и: «... союз потому что теснее связан с предложением, которое он собой начинает, чем союз и, ... союз потому что образует с тем предложением, которое он собой начинает, одну цельную смысловую массу, которая может перекатываться с места на место без каких-либо изменений смысла для всего сложного целого (кроме чисто стилистических). В сою­зе и ничего подобного нет. Он выносит разрыв со своим предложением, и он не может пе­реноситься вместе с ним в середину другого предложения.

... союз и не только физически, но и по значению стоит между соединяемыми величина­ми, не сливаясь нимало не с одной из них.

.. .Стало быть, в одном случае показатель отношения стоит между относящимися, а в другом - при одном из них, т.е. в одном случае мы имеем то, что... названо сочинением, а в другом - то, что названо подчинением.» (1938, С.413 - 414)

В.А. Белошапкова

«... сильной стороной работы Пешковского явились наблюдения над формальными различиями сочинения и подчинения и самая устремлённость к тому, чтобы искать различия именно в структуре, в формах, не отрываясь от языковой материи. ... до этого в течение почти ста лет понятиями сочинения и подчинения пользовались, не показывая того, какие языковые факты лежат в основе этого противопоставления...

Последующее изучение этого вопроса не привело к обнаружению более опреде­лённых формальных различий между сочинением и подчинением. Скорее даже напро­тив... Было установлено, что в сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях могут выражаться и те же или очень близкие смысловые отношения; ... в некоторых ти­пах имеются общие закономерности строения частей (например, неполнота второй части), ... в использовании видовременных форм глаголов-сказуемых...

... это не два резко противостоящих друг другу типа строений сложного предложе­ния, а скорее обладающие лишь относительной общностью объединения разнообразных видов, одни из которых... составляют центр, ядро области сочинения или подчинения, а другие ... находятся на периферии того и другого, соприкасаясь с противоположной обла­стью. Так, совершенно очевидно, что сложноподчинённые предложения с «присловными» придаточными (присубстантивные, прикомпаративные, изъяснительные) значительно дальше отстоят от сферы сочинения ,чем те, для которых типична соотнесённость придаточной части со всей главной.» (1966, С. 189-190)

Сложноподчинённое предложение

Сложноподчинённым (СПП) называется сложное предложение, предикатив­ные части которого связаны между собой с помощью подчинительных союзови союзныхслов:

Существуют условия1, которыенельзя ставить человеку, не желая поранить в нем истинно человеческое2. (Бог.)

В сложноподчинённом предложении выделяются главная и придаточная части. Главной частью является та, которая не содержит в своём составе подчинительных союзов и союзных слов:

Как бы хорошо человек ни говорил1, помните2, чтоон обязательно скажет глупость3, когдаговорит слишком много4. (Дюма) - главная часть - вто­рая.

Структура СПП может быть выражена схематически. Существует два вида схем -линейные и ступенчатые (уровневые, вертикальные). Каждый из видов схем имеет как

достоинства, так и недостатки.

В линейных схемах графические изображения располагаются в горизонтальной ли­нии; эти схемы позволяют отражать последовательность расположения частей и пунктуа­цию в СПП. Главная часть в них обозначается квадратными скобками - [ ]. Если прида­точная часть поясняет в главной одно слово, его частеречная принадлежность указывается в этих скобках. Придаточная часть обозначается круглыми скобками ( ), в которых сло­весно фиксируются союзы или союзные слова. Направление зависимостей придаточных частей указывают стрелки, над которыми обозначается вопрос. Линейная схема для приведенного выше предложения имеет следующий вид:

( как... ни... ) , [ х гл. ], (что...), ( когда )

Линейные схемы СПП приняты в школьных учебниках русского языка. В теоретической части настоящего пособия при описании синтаксической структуры многочленных СП эти схемы тоже используются; они не приводятся только для громоздких построений из 7 - 8 и более предикативных частей, т.к. их невозможно поместить на одной строке.

На ступенчатых схемах предикативные части изображаются в виде прямоугольни­ков (или кружков) и располагаются на разных уровнях по вертикали: на верхней строчке главная часть, ниже - придаточные. Ступенчатая схема приведенного выше предложения имеет следующий вид:

 


несмотря на что? О чём?

 

       
 
1 как…ни
 
3 что


когда?

4 когда

 

 


Эти схемы особенно удобны для развёрнутых построений, на них нагляднее представляются виды подчинения, но в них нельзя отразить последовательность расположения час­тей, пунктуацию.

СПП нерасчленённой структуры

В этих предложениях придаточная часть относится к одному слову (словосочета­нию) в главной части и присоединяется к ней асемантическими союзами или союзными словами. К ним относятся:

Ø изъяснительные СПП

Ø присубстантивно-атрибутивные СПП

Ø местоименно-соотносительные СПП

Определение   Средства связи и некоторые особенности строения   Семантические разновидности и при­меры  
Изъяснительные - СПП нерасчленённой структуры, в главной части которых есть слова с семантикой речи, мыс­ли, восприятия, чувства, оценки, бытия, обнаружения, нуждающиеся в объектном изъяснении, т.е. структура предложения определяется семантикой опорного слова в главной части. Опорное слово - чаще всего глагол или другие части речи, связанные с ним слово­образованием или сино­нимией с отглагольными образованиями. - союзное подчинение Союзы: что, как, будто, как будто, чтобы, как бы, как бы не, чем, нежели, ли (или) -относительное подчинение Союзные слова: кто, что, какой, который, как, откуда, где, почему и др. I.Изъяснительно-объектные (придаточная часть, распространяя слово в главной части, называет необходимый по смыслу объект) 1) со значением сообщения (повествования) - союзы что, как, будто, как будто, иногда союзные слова Злой не верит, что на свете есть добрые. 2) со значением волеизъявления (побуждения) – союзы чтобы, чтобы не, как бы не, что (редко). Знание отрицательных черт людей вовсе не обязывает к тому, чтобыво имя мнимойправды высказывать им своё мнение. (Серебр.) 3) со значением вопроса - союз ли, (или - если есть однородность), союзные слова. Неясно, можно лижить не отдыхая. (Гинзб.) Я не знаю, ты жив илиумер. (Ахм.) Сравнительно-объектные (прикомпаративные) (придаточная часть относится к компаративу в главной и называет объект сравнения) - союзы чем, нежели. Гораздо легче стать отцом, нежелиоста­ваться им. (Ключ.) Любить человечество гораздо легче, чемсделать добро родной матери. (Посл.)
Присубстантивно-атрибутивные- СПП нерасчленённой структуры, в которых придаточная часть рас­пространяет существи­тельное (с указательным словом или без него) в главной и выражает ат­рибутивные отношения, т.е. структура предложе­ния определяется катего­риальными свойствами опорного слова. От главной части к при­даточной задаются во­просы какой? который? Союзные словакакой, который, чей, что, где, куда, откуда, когда и др. Предложения относи­тельно гибкой струк­туры, т.к. придаточ­ная часть может сто­ять только после оп­ределяемого слова, т.е. в постпозиции и интерпозиции к глав­ной части.   I.Атрибутивно-выделительные (в них при опорном существительном есть или возможны местоимения тот, такой,свидетельствующие о выделенности и единичности предмета, отличительный признак которого называет придаточная часть) Острый язык - то единственное режущее оружие, котороеот постоянного употреб­ления становится ещё острее. (Ире.) В жизни каждого человека бывают дни и часы, когдавсе вчерашние беды начинают казаться ничтожными. (Алекс.) II.Атрибутивно-распространительные(в них опорное слово автосемантично, и придаточная часть содержит дополнительную информацию о предмете, им названном) Алиса Коонен, котораяумела гениально молчать, была великой актрисой. (Раневск.) Орловская земля, чтокогда-то служила южным рубежом московского царства, особенно щедра на славные имена. (Газ.)
Местонменно-соотносительные- СПП нерасчленённой структуры, в которых соотносительное слово главной части (место­имение или местоимен­ное наречие) намечает синтаксическое место для описательного обозначе­ния, содержащегося в придаточной части, т.е. синсемантичное опорное слово наполняется кон­кретным содержанием благодаря придаточной части. Смысловые вопросы определяются характе­ром отношений, которые могут быть различными. Соотносительные слова тот, там, все, туда, всякий, оттуда, та­кой, столько, каж­дый настолько идр. Союзы что, будто, чтобы, словно, как бы, точно, как будто, как если бы Союзные слова кто, чей, сколько, что, где, какой, куда и др. Образуют устойчивые модели: тот... ,кто всякий..., кто там... ,где туда..., куда и т.д.Предложения относительного подчинения - гибкой структуры; предложения союзно­го подчинения - не­гибкой   I. Предложения относительного подчинения 1) Атрибутивные: Учитель не тот, ктостремится сотво­рить из ученика своё подобие, а тот, кто помогает ему стать самим собой. (Светл.) Кточестным кормится трудом, таких зову я знатью. (Берне.) Детей надо любить такими, какие они есть. (Кум.) 2) Изъяснительные (в них то- субстантивированное; его можно заменить или дополнить местоимением всё, в отличие от то - служебного при глаголах в изъяснительных СПП) То, чтоприходится обрывать, надо обры­вать сразу. (Расп.) В человеческом невежестве весьма утеши­тельно считать всё то за вздор, чегоне знаешь. (Фоне.) 3) Пространственные (места) Выход чаще всего там, гдебыл вход. (Лец.) 4) Образа действия Путешествие по Селигеру проходило именно так, каконо нам представлялось. (Песк.) 5) Меры и степени Наш высокомерный XX век уничтожил столько людей, сколькоих не уничтожили все известные нам тираны, вместе взятые. (Меж.) II. Предложения союзного подчинения 1) Качественно-следственные(соотносительное слово имеет качественное значение; придаточная часть называет след­ствие с оттенком образа действия) Мывстретились в таком просторе, в та­ком безмолвии небес, чтобыло чудом из чу­дес пересеченье траекторий. (Дольск.) 2) Количественно-следственные(соотносительное слово имеет количествен­ное значение степени; придаточная часть называет следствие) Мытак безнадёжно расчеловечились, чтоза сегодняшнюю скромную кормушку отда­дим все принципы, душу свою, все усилия наших предков. (Солж.) Столько он перевидел рядам с собой смер­тей, чтои собственная казалась неминуе­мой. (Расп.) 3)Качественно (количественно) -_сравнительные (соотносительное слово со значением образа действия или степени; придаточная часть выражает сравнение, часто предположи­тельное) Пение лилось так легко и естественно, как будтомальчик просто дышал. (Мак.) Много домов тут каменных, но построен­ных так, словно трудился здесь плотник. (Леек.) Жить в нравственном отношении надо так, какесли бы ты должен умереть сегодня. (Лих.) 4) Качественно (количественно) — след­ственно - целевое(следствие при этом ирреальное (возможное или желательное) и осложнено целевым зна­чением; последнее отчетливее при наличии в главной части слов надо, нужно, желание, должен и др.) Но надо жить без самозванства. Так жить, чтобыв конце концов Привлечь к себе лю­бовь пространства, Услышать будущего зов. (Паст.) Не так уж у них и густо этой земляники, чтобына одном месте целый час топтать­ся. (Абр.)







Дата добавления: 2016-01-30; просмотров: 9016;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.009 сек.