Организация и виды самостоятельной работы учащихся

К видам (методам) самостоятельной работы учеников относят: наблюдение, эксперимент, физический труд, работу с учебником, работу с книгой для чтения. Обязательное условие самостоятельной работы – проводится под руководством учителя.

Наблюдение и эксперимент сопровождаются следующими приемами: 1. Учитель указывает определенную задачу или цель работы, что требуется знать; 2. Учитель дает инструктаж; 3. Учитель организует раздачу природных объектов (раздаточный материал), инструментов, приборов и др. материалов; 4. Ученики приступают к выполнению самостоятельной работы. Учитель осуществляет контроль и оказывает помощь. Ученики проводят наблюдение или опыт, делают зарисовки, заполняют таблицы и т.д.; 5. Под руководством учителя делают выводы.

Самостоятельные наблюдения учеников проводятся в естественных условиях: в лаборатории или классе, в уголке живой природы, на экскурсиях и т.д. В экспериментесоздаются искусственные условия. При этом изучаются лишь отдельные изолированные факторы.

В школьной практике наблюдается как недооценка, так и переоценка учебного эксперимента. Однако следует отметить, что постановка учениками эксперимента позволяет выработать у них четкость и аккуратность в работе, творческий подход к выполнению заданий, желание получить достоверные научные выводы.

Работа с учебником. Работа с учебником переносится в основном из класса в условия домашних заданий. Однако на уроках также необходимо уделять внимание работе с учебником. Учитель должен научить учеников правильно пользоваться учебником. В начале учебного года учитель кратко знакомит учеников с содержанием и построением учебника: с разбивкой на главы, по темам и с разделением глав на параграфы. Учитель должен приучать учеников пользоваться учебником как справочником. Ученика нужно научить правильно пользоваться рисунками учебника. Рисунок помогает ученикам лучше, конкретнее понять материал, изложенный в учебнике. Пользуясь учебником, ученик должен дома подготовить ответы на поставленные вопросы, а также выполнить задания. На последующем уроке путем опроса учитель контролирует усвоение учениками знаний.

Работа с книгой для чтения. Навык пользования книгой развивается при чтении учениками популярной литературы, которая помогает привить ученикам живой интерес к природе. Чтение книг обычно включается в число внеклассных работ, рекомендуемых, но не обязательных для всех учащихся.

Следует вывешивать рекомендательные списки книг, иногда указания книг сопровождаются интригующими вопросами. Учитель проводит беседу о прочитанных книгах, ученики рассказывают о своих впечатлениях. Так учитель организует и направляет самостоятельное чтение книг учениками.

Физический труд как метод. Физический труд содействует глубокому пониманию закономерностей жизни растений и животных, и вместе с тем привитию им практических умений и навыков сельскохозяйственного труда.

Физический труд может применяться в разных условиях: в уголке живой природы и дома, но чаще на школьном приусадебном участке, по озеленению пришкольной территории, при оказании помощи лесхозам и колхозам.

При выполнении учениками физического труда очень важна руководящая роль учителя. Он намечает цель работы, проводит инструктаж с показом правильных и безопасных приемов работы, организует учеников на работу, осуществляет контроль в процессе выполнения работы, дает советы, оказывает помощь при затруднениях, подводит итоги и оценивает работу учеников. Одним из важнейших требований к физическому труду учеников является посильность. Рекомендуется делать во время работы перерывы на отдых.

В процессе трудовой деятельности учеников на участке основное внимание учителя направляется на правильную организацию работы. Организованный выход учеников на участок, распределение их по группам, раздача орудий, инструментов, материала, расстановка учеников в определенном порядке, соблюдение последовательности в работе, очистка орудий труда, сдача их дежурному после работы, организованное возвращение в школу. Все перечисленное имеет большое воспитательное значение и обеспечивает трудовую дисциплину учеников.