По­ловое вос­пи­тание: вос­пи­тание по­ловой при­над­лежнос­ти, по­ловой ро­ли и пра­виль­но­го по­лово­го по­веде­ния

Не­дос­та­точ­ность и неп­ра­виль­ность вос­пи­тания, неб­ла­гоп­ри­ят­ный сек­су­аль­ный опыт, при­нятие лож­ных ус­та­новок, де­фор­ми­рован­ных или ар­ха­ич­ных пред­став­ле­ний о му­жес­твен­ности и женс­твен­ности мо­гут от­ри­цатель­но ска­зывать­ся на нравс­твен­ном и пси­хичес­ком здо­ровье лич­ности.

По­ловое вос­пи­тание яв­ля­ет­ся частью нравс­твен­но­го вос­пи­тания. Цель по­лово­го вос­пи­тания: вос­пи­тать це­лос­тную лич­ность, спо­соб­ную осоз­нать со­ци­аль­ные и нравс­твен­ные нор­мы, свои пси­холо­гичес­кие и фи­зи­оло­гичес­кие осо­бен­ности и бла­года­ря это­му ус­та­нав­ли­вать оп­ти­маль­ные от­но­шения с людь­ми сво­его и про­тиво­полож­но­го по­ла. По­ловое вос­пи­тание дол­жно по­мочь раз­ви­ва­ющей­ся лич­ности ос­во­ить роль маль­чи­ка или де­воч­ки, юно­ши или де­вуш­ки, а в даль­ней­шем – ро­ли не толь­ко муж­чи­ны или жен­щи­ны, но и му­жа или же­ны, от­ца или ма­тери в со­от­ветс­твии с об­щес­твен­но-мо­раль­ны­ми прин­ци­пами и ги­ги­ени­чес­ки­ми тре­бова­ни­ями.

По­луча­емые под­раста­ющим по­коле­ни­ем пос­те­пен­но, в со­от­ветс­твии с воз­растом, пра­виль­ные све­дения о про­яв­ле­ни­ях по­ла бу­дут спо­собс­тво­вать умень­ше­нию не­вежес­твен­ности, пос­тыднос­ти, зап­ретнос­ти, та­инс­твен­ности в воп­ро­сах, ка­са­ющих­ся этих про­яв­ле­ний. Зна­ние этих воп­ро­сов спо­соб­но пре­дот­вра­тить воз­никно­вение у де­тей вред­ных при­вычек и преж­девре­мен­ное про­буж­де­ние по­лово­го вле­чения. По­мочь им прис­по­собить­ся к нас­ту­па­ющей зре­лос­ти, об­легчить свя­зан­ные с ней пе­режи­вания, не толь­ко под­го­товить к нор­маль­но­му раз­ви­тию де­тород­ных фун­кций, но и все­лить чувс­тво от­ветс­твен­ности во вза­имо­от­но­шени­ях с людь­ми про­тиво­полож­но­го по­ла, пре­дуп­ре­дить воз­никно­вение воз­можных кон­флик­тов в бу­дущей суп­ру­жес­кой жиз­ни.

Важ­ную пси­хоги­ги­ени­чес­кую за­дачу сос­тавля­ет пре­дуп­режде­ние со­мати­чес­ких и нер­вно-пси­хичес­ких расс­трой­ств, ко­торые мог­ли бы явить­ся следс­тви­ем изъ­янов по­лово­го вос­пи­тания. Из­лишняя сос­ре­дото­чен­ность де­тей на воп­ро­сах по­ла, осо­бен­но мыс­ли о сво­ей не­пол­но­цен­ности, ис­порчен­ности, чувс­тво ви­ны из-за не­воз­можнос­ти быть дру­гим (как пра­вило, от­ра­жа­ющие нез­на­ние осо­бен­ностей раз­ви­тия сво­его по­ла) не­ред­ко ста­новят­ся со­дер­жа­ни­ем кон­флик­тов, ле­жащих в ос­но­ве нев­ро­тичес­ких на­руше­ний.

Вос­пи­тание иг­ра­ет ве­дущую роль в сек­су­аль­ном оп­ре­деле­нии лич­ности, ре­аль­но­го нап­равле­ния муж­ской и жен­ской при­над­лежнос­ти, в фор­ми­рова­нии мо­раль­но-нравс­твен­ной по­зиции. Эти фак­то­ры при­водят к по­нима­нию раз­ви­тия по­ла у че­лове­ка: по­ловое вле­чение в его спе­цифи­чес­ки че­лове­чес­ком ви­де яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том дей­ствия би­оло­гичес­ких и со­ци­аль­но-пси­холо­гичес­ких фак­то­ров. По­ловое вос­пи­тание как часть нравс­твен­но­го вос­пи­тания дол­жно по­мочь че­лове­ку на­ходить и ре­али­зовать свою ин­ди­виду­аль­ность в воз­вы­шен­ном, бла­город­ном и гу­ман­ном, а не в вуль­гар­ном, низ­менном и сла­дос­трастно-сво­еволь­ном.