Задания для самостоятельной работы. 1. Охарактеризуйте процедуру проведения тренинга, раскрывая каж-

1. Охарактеризуйте процедуру проведения тренинга, раскрывая каж-

дый её этап.

2. Какие ритуалы в группе, способствующие её успешности, дол-

жны присутствовать?

3. Определите приоритетность каждого этапа работы в социально-

психологическом тренинге.

4. Проведите анализ форм организации тренинговых занятий, оце-

нив каждую из них.

5. Разработайте программу тренинга, учитывая все требования к его

организации и подготовки.

6. Какие методики, способствуют усилению эффективности работы

тренинга?

Основная:

Список литературы

1. Бурнард Ф. Тренинг межличностного взаимодействия. – СПб.:

Питер, 2001.

2. Вачков И. Основы группового тренинга. – М.; «Ось-89», 2000.

3. Евтихов О.В. Практика психологического тренинга. – СПб.: Из-

дательство «Речь», 2007. – 256 с.

4. Ли Дэвид. Практика группового тренинга. – СПб.: Питер, 2001.

5. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. – М.: Ака-

демия, 2001.

6. Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. – М.:

ИНФРА-М, 2001. – С.289.

7. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. –

Л., 1989.

8. Эллис А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса. – СПб.: Пи-

тер Клм, 1999.

Дополнительная:

1. Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика, упражнения,

игры. – СПб, 1996. – С.10.

2. Вачков И. Основы группового тренинга. – М.: Ось-89, 2000.

Практикум по социально-психологическому тренингу / Под ред.

Н.Ю. Хрящевой. – СПб.: Речь, Институт тренинга, 2001.

Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб.:

Речь, 2002.

Социально-психологический тренинг профессионального общения

сотрудников органов внутренних дел: Методическое пособие / Под об-

щей редакцией М.И. Марьина. – Казань, 2003.

Техники активизации, управления вниманием и активного слушания

Для успешной работы участников в тренинге необходимо настро- ить их на правильное восприятие информации, пробудить интерес к теме разговора и к происходящим в группе событиям, сформировать го- товность к пониманию и анализу приобретаемого и имеющегося опы- та. Для этого ведущему необходимо владеть приемами активизации и управления вниманием человека. Под активизацией внимания понима- ется пробуждение активности восприятия человека, усиление его мыс- лительной деятельности и чувств за счет возбуждения ранее образо- ванных систем временных связей (ассоциаций).

Обращение по имени

Это самый простой прием активизации и привлечения внимания. Имя человека неотъемлемо связано с самоотождествлением. Внима- ние практически любого человека активизируется в момент, когда он слышит свое имя. Обезличенное общение однозначно воспринима- ется членами группы как отсутствие интереса к ним. Но обратиться к человеку, это не значит просто произнести его имя, а направить на него свой взгляд и слова.

Интенсивность активизации внимания данным способом очень вы-

сока, но без дополнительного подкрепления не очень долговременна.