Интернет технологии в науке и образовании

Интернет, как всемирное объединение компьютерных сетей TCP/IP, возник благодаря научным исследованиям. Естественно, что именно наука и стала первой областью его применения. Становление всех базовых технологий и сервисов Интернета происходило либо в рамках научно-исследовательских проектов, либо по личной инициативе отдельных ученых. В первую очередь сюда следует отнести такие стандартные интернет-сервисы, как:

· сервис доменных имен, обеспечивающий возможность использования для адресации узлов сети мнемонических имен вместо числовых адресов;

· сервисы, предназначенные для управления удаленными компьютерами и для обмена сообщениями в виде электронной почты, телеконференций, или групп новостей, для поддержки общения в реальном времени, а также для хранения и пересылки файлов;

· WWW-сервисы, предназначенные для интеграции различных сетевых ресурсов в единое информационное пространство в виде гипертекста (гипермедиа).

Отметим, что при проведении научных исследований с помощью Интернет часто используются и оригинальные разработки отдельных исследовательских групп или компаний. Примерами такого рода исследований служат проекты, выполнение которых связанно с трудоемкими параллельными вычислениями. В частности, ресурсы Интернета активно использовались для обработки данных в рамках международного проекта по расшифровке генома человека.

В последние годы активно развивается так называемое “электронное обучение” (“e-Learning”), т.е. обучение, реализуемое с помощью Интернета и мультимедиа. Многие учебные заведения и фирмы предлагают дистанционное обучение в онлайн-классах. При этом учебные материалы, используемые для самостоятельного обучения, повышения квалификации и подготовки для сдачи сертификационных экзаменов, могут быть как открытыми (общедоступными и бесплатными), так и закрытыми, т.е. доступными только на коммерческой основе.

В качестве примера можно привести проект Массачусетского технологического института (MIT) США – Open Course Ware (OCW), в соответствии с которым учебные материалы уже более 10 лет публикуются на сайте http://ocw.mit.edu для свободного доступа. Эти материалы

включают планы учебных курсов, конспекты лекций, домашние задания и даже

экзаменационные вопросы. Отметим, что основной проблемой реализации данного проекта является его финансирование, т.к. затраты на публикацию одного учебного курса по оценкам специалистов MIT составляют 10 000-15 000 $.